Παιδαγωγικό Γνωμοδοτικό Συμβούλιο του Teacher Academy

To Παιδαγωγικό Γνωμοδοτικό Συμβούλιο (Pedagogical Advisory Board) του Teacher Academy είναι αρμόδιο για το πρόγραμμα των διαδικτυακών μαθημάτων του Teacher Academy. Κάθε χρόνο ορίζει ποια διαδικτυακά μαθήματα θα προσφερθούν μέσω του Teacher Academy και υποστηρίζει την ανάπτυξή τους διασφαλίζοντας υψηλή ποιότητα και καθοδήγηση όσον αφορά σε πρακτικές ψηφιακής μάθησης, διδακτικό σχεδιασμό και υπερσύγχρονες διδακτικές μεθόδους. Μέλη του Συμβουλίου επικυρώνουν σχέδια μαθημάτων που σκιαγραφούν τις βασικές παραμέτρους κάθε μαθήματος/κύκλου μαθημάτων και συνεισφέρουν στα υλικά που επιλέγονται προς χρήση σε κάθε μάθημα.

Tο Παιδαγωγικό Γνωμοδοτικό Συμβούλιο απαρτίζεται από ειδικούς στο πεδίο της ψηφιακής μάθησης και της επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Διορίζονται ετησίως από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, με βάση τους υποψηφίους που προτείνονται από τα Υπουργεία Παιδείας και το European Schoolnet. Το Συμβούλιο περιλαμβάνει τον Επικεφαλής του Παιδαγωγικού Γνωμοδοτικού Συμβουλίου του eTwinning και εκπροσώπους της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.

Ο Luis Fernandes είναι διευθυντής σχολείου με πάθος για την εκπαίδευση και την τεχνολογία. Ως εκπαιδευτικός (1991) και σχολικός διευθυντής από το 1997, ο Luis είχε την ευκαιρία να ηγηθεί πολλών έργων που ενσωματώνουν την καινοτομία και τις ΤΠΕ για μαθητές και εκπαιδευτικούς σε σχολεία. Τα έργα αυτά έχουν τιμηθεί με βραβεία σε τοπικό και διεθνές επίπεδο και, μεταξύ άλλων, το Σχολικό Συγκρότημα Freixo έχει αναγνωριστεί επίσημα από την Microsoft ως καινοτόμο σχολείο (2012-2016). Ο Luis είναι καταρτισμένος εκπαιδευτικός και κάτοχος δύο Μεταπτυχιακών διπλωμάτων στην Ανάπτυξη Αναλυτικού Προγράμματος και τη Σχολική Διοίκηση. Είναι πιστοποιημένος επιμορφωτής εκπαιδευτικών και δίνει συχνά ομιλίες σε συνέδρια και εργαστήρια. Επίσης, είναι μέλος αρκετών γνωμοδοτικών συμβουλίων που εστιάζουν στη χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση.

Η Anne Gilleran εργάζεται ως ανώτερη σύμβουλος και υπεύθυνη για θέματα παιδείας στην Κεντρική Υπηρεσία Υποστήριξης του eTwinning. Είναι Επικεφαλής του Παιδαγωγικού Γνωμοδοτικού Συμβουλίου του eTwinning και υπεύθυνη για όλες τις κεντρικά οργανωμένες δραστηριότητες επαγγελματικής ανάπτυξης του eTwinning. Η Anne διαθέτει μεγάλη εμπειρία σε Ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά προγράμματα με ιδιαίτερη εξειδίκευση στην επαγγελματική ανάπτυξη και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Προηγουμένως είχε εργαστεί ως σχολική ηγέτιδα στην Ιρλανδία.

Η Daniella Tasic Hansen είναι σύμβουλος σε θέματα παιδαγωγικής που αφορούν στην ψηφιακή μάθηση και υπεύθυνη έργων στο eVidenCenter, το Εθνικό Δανέζικο Κέντρο Γνώσης της ψηφιακής μάθησης. Έχει εργαστεί με τις ΤΠΕ σε εκπαιδευτικό πλαίσιο επί σειρά ετών, τόσο ως εκπαιδευτικός όσο και ως σύμβουλος σε θέματα παιδαγωγικής για διάφορα έργα που επικεντρώνονται στην περαιτέρω επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ, την παιδαγωγική και τη διδακτική. Ένας από τους τομείς εργασίας της αφορά στη μάθηση μέσω διαδικτύου και κατ’ επέκταση στη διασφάλιση ποιότητας των διαδικτυακών μαθημάτων. Στα πεδία ενδιαφέροντός της συγκαταλέγονται ακόμα ο Ψηφιακός Γραμματισμός, η διδακτική και παιδαγωγική της ψηφιακής μάθησης και η Μάθηση με Βάση το Παιχνίδι.

Η Diana Laurillard είναι Καθηγήτρια Μάθησης με Ψηφιακές Τεχνολογίες στο Εργαστήριο Γνώσης, του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου του UCL και έχει ηγηθεί ερευνητικών έργων που αφορούν στην ανάπτυξη του συνόλου εργαλείων και της διαδικτυακής κοινότητας για εκπαιδευτικούς και επιμορφωτές Learning Designer, στις προσαρμοστικές παρεμβάσεις λογισμικού για μαθητές με χαμηλό επίπεδο αριθμητικού γραμματισμού και δυσαριθμησία και στη χρήση Μαζικών Ελεύθερων Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOC) για επαγγελματική ανάπτυξη. Σήμερα, υπηρετεί ως: co-PI στο Centre for Global HE (UCL-IOE), συνεργαζόμενη ερευνήτρια στο Ερευνητικό Κέντρο για τη Μάθηση των Φυσικών Επιστημών (Πανεπιστήμια του Κουίνσλαντ και της Μελβούρνης), βασική εκπαιδεύτρια στο Μαζικό Ανοιχτό Διαδικτυακό Μάθημα για τις ΤΠΕ στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Μετασχηματίζοντας τη μάθηση των παιδιών σε όλη την έκταση του αναλυτικού προγράμματος, στο Coursera και ένα άλλο πάνω στις Βασικές Αρχές της Μικτής Μάθησης ( Blended Learning Essentials) στο FutureLearn, μέλος των Συμβουλίων του «Learning Foundation» και του «Climate KIC Education». Ανάμεσα σε άλλες θέσεις, στο παρελθόν είχε αναλάβει: Επικεφαλής της Μονάδας Στρατηγικής για την Ψηφιακή Μάθηση στο Τμήμα για την Εκπαίδευση και τις Δεξιότητες, Αναπληρώτρια Αντιπρύτανης για τις μαθησιακές τεχνολογίες και τη διδασκαλία στο Ανοιχτό Πανεπιστήμιο, μέλος της Επιτροπής Επισκεπτών για τις ΤΠΕ στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ, μέλος της Ομάδας Εργασίας της Βασιλικής Εταιρείας για την Εκπαιδευτική Νευροεπιστήμη, Πρόεδρος της Ένωσης για τις Μαθησιακές Τεχνολογίες, Thinker in Residence στη Βασιλική Φλαμανδική Ακαδημία του Βελγίου. Το πιο πρόσφατο βιβλίο της είναι το Teaching as a Design Science, 2012. Το προηγούμενο βιβλίο της, Rethinking University Teaching, 2002, είναι ένα από τα βιβλία στον εν λόγω τομέα στα οποία γίνoνται ευρύτατα παραπομπές.

Η Madeleine Murray είναι Εθνική Συντονίστρια με PDST Technology in Education υπεύθυνη για τον σχεδιασμό διαδικτυακών συνεχιζόμενων μαθημάτων επαγγελματικής ανάπτυξης στις ΤΠΕ για εκπαιδευτικούς. Μεταξύ άλλων, η Madeleine ήταν αρμόδια για την παραγωγή του e-Learning Handbook and Roadmap (Εγχειριδίου και Οδικού Χάρτη για την Ψηφιακή Μάθηση) του NCTE. Επίσης, έχει αναλάβει την ανάπτυξη μιας σειράς μαθημάτων για εκπαιδευτικούς, μεταξύ των οποίων και των διαδικτυακών μαθημάτων Tablets for Literacy and Numeracy (Ταμπλέτες για τον Γλωσσικό και Αριθμητικό Γραμματισμό), Scratch for Learning (Το Scratch για τη Μάθηση), ICT & ePortfolios for Assessment (ΤΠΕ και Ψηφιακά Χαρτοφυλάκια για Αξιολόγηση). Η Madeleine επίσης είναι υπεύθυνη για την παραγωγή βίντεο που παρουσιάζουν καλές πρακτικές ως προς τη χρήση των ΤΠΕ στα σχολεία της Ιρλανδίας. Ως απόφοιτος γλωσσικών σπουδών του Trinity College του Δουβλίνου, η Madeleine είναι επίσης καταρτισμένη δασκάλα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Πριν ασχοληθεί επαγγελματικά με τον τομέα της εκπαίδευσης, η Madeleine είχε εργαστεί επί σειρά ετών πάνω στον σχεδιασμό και την παροχή προγραμμάτων επαγγελματικής ανάπτυξης στις ΤΠΕ σε εμπορικούς οργανισμούς και οργανισμούς του δημόσιου τομέα.

Ο Diego Rojas Ruiz έχει πτυχίο Φιλολογίας και Μεταπτυχιακό στη Διδακτική της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας. Είναι καθηγητής Αγγλικών. Από το 2007, εργάζεται για την Ισπανική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης του eTwinning, υπό την αιγίδα του Ισπανικού Εθνικού Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών. Έχει συντονίσει και είναι υπεύθυνος για το περιεχόμενο και τις μεθοδολογίες διαδικτυακών ενεργειών, όπως καθοδηγούμενων μαθημάτων και Μαζικών Ανοιχτών Διαδικτυακών Μαθημάτων (MOOC).

Η Danguole Rutkauskiene είναι Αναπληρώτρια Καθηγήτρια στο Τμήμα Μηχανικής Πολυμέσων (Σχολή Πληροφορικής) στο Πανεπιστήμιο τεχνολογίας Kaunas στη Λιθουανία και ειδικός Εκπαίδευσης στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας της Βαλτικής (BETI). Υπήρξε ιδρυτικό μέλος της Εθνικής Ένωσης Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στη Λιθουανία, της οποίας σήμερα είναι Πρόεδρος. Η κα Danguole είναι μέλος της Διοικούσας Επιτροπής του EADTU (Ευρωπαϊκή Ένωση Πανεπιστημίων που παρέχουν Διδασκαλία Από Απόσταση), μέλος του INFOBALT και άλλων συνδέσμων. Έχει επίσης απασχοληθεί ως συντονίστρια και εταίρος σε πολυάριθμα εθνικά και διεθνή έργα, έχει συμμετάσχει και διοργανώσει εθνικά σεμινάρια και συνέδρια, καθώς και διεθνείς εκδηλώσεις. Είναι συγγραφέας ή συν-συγγραφέας 29 βιβλίων και μονόγραφων και 174 άρθρων πάνω στο θέμα της ψηφιακής μάθησης. Τρέφει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη μεθοδολογία και τη διαχείριση της ψηφιακής μάθησης και τη χρήση προηγμένων μαθησιακών τεχνολογιών σε πανεπιστήμια και εκπαιδευτικά ιδρύματα. Πρόσφατα, το ενδιαφέρον της στράφηκε στα MOOC και συμμετέχει ενεργά στην έρευνα σχετικά με τα MOOC σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Επιπλέον, ξεκίνησε και συμμετέχει στην προετοιμασία και την παροχή σταδίων τριών MOOC.