4. Συμμετοχή των γονέων

4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση

Έρευνες έχουν καταδείξει ότι τα οφέλη της συμμετοχής των γονέων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ποιότητά της. Τα σχολεία καλούνται να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη και τη διατήρηση της ροής πληροφόρησης και της επικοινωνίας με τους γονείς. Στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες έχουν θεσπιστεί νομοθετικές διατάξεις για τη διασφάλιση του δικαιώματος των γονέων να ενημερώνονται σχετικά με τη σχολική φοίτηση των παιδιών τους. Ωστόσο, οι διατάξεις αυτές ενδέχεται να μην είναι ιδιαίτερα αποτελεσματικές για τους γονείς και τις οικογένειες γενικότερα που είναι περισσότερο απομακρυσμένοι από το σχολικό πνεύμα. Επιπλέον των επίσημων μηχανισμών επικοινωνίας, απαιτείται μια δέσμη συμπληρωματικών παρεμβάσεων για την προσέγγιση διαφορετικών ομάδων οικογενειών, συμπεριλαμβανομένων και όσων έχουν διαφορετικές σχέσεις γονέων-παιδιών και επιπέδων «απόστασης» από το σχολείο.

Προβολή περισσότερων

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

Nordic Projects to Combat School Dropout

The aim of the report Nordic Projects to Combat School Dropout is to improve and inspire new initiatives for young people, and to create enriching contacts between actors and organisations in the Nordic region.
The Nordic Web Resource on Dropout from Upper Secondary Education was a project commissioned by the Nordic Council of Ministers and run by the Nordic Welfare Centre between 2012 and 2015. The aim of the project was to compile good examples of initiatives aimed at increasing the proportion of young people in the Nordic region who complete upper secondary education.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών; 2.4. Ευημερία των εκπαιδευτικών; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.8. Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα; 3.9. Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 4.2. Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων; 4.3. Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες; 5.2 Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων; 5.3. Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Δανία; Ισλανδία; Νορβηγία; Σουηδία; Φινλανδία

PARENTAL INVOLVEMENT FOR EARLY SCHOOL LEAVING PREVENTION (ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΟΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ)

Η παρούσα έκθεση επιδιώκει να παρέχει πληροφόρηση και να καθοδηγήσει τον βραχυπρόθεσμο και μεσοπρόθεσμο στρατηγικό σχεδιασμό των 10 δήμων των πόλεων του προγράμματος Urbact - PREVENT και όλων των άλλων δήμων, τοπικών αρχών και σχολείων σε ολόκληρη την Ευρώπη όσον αφορά τη συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Η παρούσα αξιολόγηση βασίζεται σε ανάλυση των εγγράφων της Επιτροπής και του Συμβουλίου της ΕΕ σχετικά με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και την κοινωνική ένταξη, τον διάλογο και την εν εξελίξει διαδικασία διαβούλευσης με τους 10 δήμους που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Urbact - PREVENT και εξετάζει τη διεθνή έρευνα σε σχέση με τον συγκεκριμένο τομέα. Το πρόγραμμα PREVENT χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Urbact της ΕΕ.

Τομείς: 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 4.2. Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων; 4.3. Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕ ΕΠΙΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

Το δίκτυο NESET - Network of Experts on Social Aspects of Education and Training (Δίκτυο εμπειρογνωμόνων για κοινωνικές πτυχές της εκπαίδευσης και κατάρτισης) δημοσιεύει εκθέσεις για τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και τους επαγγελματίες που ενδιαφέρονται να προωθήσουν την ισότητα και την ένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Ένωση. Το παρόν άρθρο επιχειρεί να εξετάσει στρατηγικές για τη δημιουργία κέντρων διά βίου μάθησης που βασίζονται στην κοινότητα στα κράτη μέλη της ΕΕ. Εξετάζει στοιχεία και έρευνες σχετικά με τα οφέλη και τα πλεονεκτήματα της ίδρυσης κέντρων αυτού του είδους, καθώς και τα εμπόδια και τις δυσκολίες που παρεμποδίζουν τόσο τη δημιουργία όσο και την αποτελεσματικότητα των εν λόγω κέντρων. Η έκθεση καταλήγει στο συμπέρασμα ότι τα κέντρα δια βίου μάθησης που βασίζονται στην κοινότητα μπορούν να προσφέρουν ταυτόχρονα τυποποίηση μιας σειράς στόχων για τη δια βίου μάθηση, όπως η ενεργός συμμετοχή των πολιτών, η κοινωνική συνοχή/ένταξη, η προσωπική και κοινωνική ολοκλήρωση, ο διαπολιτισμικός διάλογος, καθώς και οι επαγγελματικές διέξοδοι.

Τομείς: 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 4.3. Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΕΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ

Ο οδηγός «Guide for Roma school mediators/assistants» (Οδηγός για τους σχολικούς διαμεσολαβητές/βοηθούς των Ρομά) που εκπόνησε το Συμβούλιο της Ευρώπης απευθύνεται κυρίως σε όλες τις κατηγορίες προσωπικού της κοινότητας των Ρομά που εργάζονται για τη βελτίωση των συνθηκών εκπαίδευσης των παιδιών Ρομά. Στόχος του είναι να παρέχει στο προσωπικό μεγάλο εύρος εργαλείων και πρακτικών κατευθυντήριων γραμμών που μπορούν να προσαρμοστούν σε διαφορετικά πλαίσια. Ο οδηγός εξετάζει τα προφίλ των σχολικών διαμεσολαβητών και των βοηθών, καθώς και τον ρόλο τους στη διευκόλυνση των σχέσεων μεταξύ του σχολείου και της κοινότητας των Ρομά, μεταξύ των εκπαιδευτικών και του άλλου σχολικού προσωπικού και των γονέων παιδιών Ρομά. Το περιεχόμενο του οδηγού έχει σχεδιαστεί συνεπώς προκειμένου να συμβάλει στη βελτίωση του έργου των διαμεσολαβητών και των βοηθών των Ρομά και να μειώσει τις επιπτώσεις τυχόν ανεπιθύμητων ενεργειών παρέχοντας δομημένες, καθημερινές δραστηριότητες και επισημαίνοντας τις πτυχές της διαμεσολάβησης που συχνά δεν χρησιμοποιούνται στην πράξη.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων

Υποτομείς: 3.9. Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία