3. Υποστήριξη των μαθητών

3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Οι μαθητές μπορεί να βιώνουν δύσκολες περιόδους στην κοινωνική και/ή οικογενειακή τους ζωή ή αρνητικές σχολικές εμπειρίες εξαιτίας των οποίων παρεκκλίνουν από την πορεία τους. Η έγκαιρη ανίχνευση των μαθησιακών δυσκολιών, της κοινωνικο-συναισθηματικής δυσφορίας ή της απομάκρυνσης από το σχολείο είναι ύψιστης σημασίας, προτού εκδηλωθούν με απουσίες από το σχολείο ή ανάρμοστη συμπεριφορά. Τα σχολεία πρέπει να θεσπίσουν ένα σύστημα έγκαιρης προειδοποίησης και παρακολούθησης σε συνεργασία με την οικογένεια. Ο αποτελεσματικός εντοπισμός και η παρακολούθηση δεν θα πρέπει να εκλαμβάνονται ως γραφειοκρατική και πειθαρχική διαδικασία που απλώς καταγράφει και αντιμετωπίζει περιστατικά απουσιών ή ανάρμοστης συμπεριφοράς, αλλά μάλλον ως ένα σύστημα υποστήριξης (προειδοποίησης). Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν ότι είναι σημαντικοί και ότι το σχολείο μεριμνά για αυτούς.

Προβολή περισσότερων

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

ICAM: Including Children Affected by Migration

The ICAM (Including Children Affected by Migration) programme is an Erasmus+ programme designed to ensure that children who have been affected by migration can access education. The programme helps schools to create a safe and secure environment for children affected by migration to enable them to take full advantage of their education.The ICAM (Including Children Affected by Migration) programme is an Erasmus+ programme designed to ensure that children who have been affected by migration can access education. The programme helps schools to create a safe and secure environment for children affected by migration to enable them to take full advantage of their education.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά

Γλώσσα: EN

Χώρα: Βέλγιο; Γαλλία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ισπανία; Ιταλία; Ρουμανία

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

MiCREATE project’s objective is to stimulate inclusion of diverse groups of migrant children by adopting child-centred approach to migrant children integration on educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims at comprehensive examination of contemporary integration processes of migrant children in order to enhance their agency, participation and well-being.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Γερμανία; Δανία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Ισπανία; Ουγγαρία; Πορτογαλία; Σουηδία

ΚΙΝΗΤΑ ΚΛΙΜΑΚΙΑ

Τα κινητά κλιμάκια («Équipes mobiles») δημιουργήθηκαν με στόχο την παροχή στήριξης στα σχολεία για την αντιμετώπιση μιας σειράς παραγόντων που μπορεί να οδηγήσουν σε πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου. Οι υπηρεσίες των «κινητών κλιμακίων» ζητούνται από τον φορέα σχολικής διοίκησης και μπορεί να σχετίζονται με: συστηματικές απουσίες και σχολική διαρροή· προβλήματα συμπεριφοράς· συγκρούσεις μεταξύ ενηλίκων· κατάρτιση εκπαιδευτικού προσωπικού· και υποστήριξη μαθητών, μελών του προσωπικού και διευθυντών σχολείων. Για πιο περίπλοκες καταστάσεις, τα «κινητά κλιμάκια» μπορεί να αποφασίσουν να παραπέμψουν την υπόθεση σε πιο αρμόδιες υπηρεσίες.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Βέλγιο

Πρόγραμμα Tutorat

Το Ελεύθερο Πανεπιστήμιο Βρυξελλών (ULB) δημιούργησε το 1989 ένα πρόγραμμα διδασκαλίας που αποσκοπεί στην ισότητα των ευκαιριών, στη συμμετοχή, στη συνεργασία με τα σχολεία, στην ποιότητα και στην ανάπτυξη. Σε πιλοτική εφαρμογή από το Schola ULB, από το 2006, το πρόγραμμα αποτελεί το μεγαλύτερο δωρεάν σύστημα ενισχυτικής διδασκαλίας στην Περιφέρεια Βρυξελλών-Πρωτευούσης.

Τομέας: 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Βέλγιο

Σύμβουλοι νέων στο Βέλγιο-Φλάνδρα

Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα, οι νέοι συμβουλεύουν τους συμμαθητές τους στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ηλικίας 11-18 ετών, οι οποίοι κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο. Οι σύμβουλοι έχουν εγκαταλείψει και οι ίδιοι πρόωρα το σχολείο και έχουν παρόμοιο υπόβαθρο. Έχουν αξιοπιστία και μπορούν να εντοπίσουν προβλήματα σε πρώιμη φάση ώστε να αποτρέψουν την επιδείνωση. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα τους δίνει τη δυνατότητα και τους βοηθά να αποκτήσουν προσόντα και αργότερα μια θέση εργασίας.

Τομέας: 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Βέλγιο

Εμφάνιση επόμενων 10 αποτελεσμάτων