3. Υποστήριξη των μαθητών

3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Οι μαθητές μπορεί να βιώνουν δύσκολες περιόδους στην κοινωνική και/ή οικογενειακή τους ζωή ή αρνητικές σχολικές εμπειρίες εξαιτίας των οποίων παρεκκλίνουν από την πορεία τους. Η έγκαιρη ανίχνευση των μαθησιακών δυσκολιών, της κοινωνικο-συναισθηματικής δυσφορίας ή της απομάκρυνσης από το σχολείο είναι ύψιστης σημασίας, προτού εκδηλωθούν με απουσίες από το σχολείο ή ανάρμοστη συμπεριφορά. Τα σχολεία πρέπει να θεσπίσουν ένα σύστημα έγκαιρης προειδοποίησης και παρακολούθησης σε συνεργασία με την οικογένεια. Ο αποτελεσματικός εντοπισμός και η παρακολούθηση δεν θα πρέπει να εκλαμβάνονται ως γραφειοκρατική και πειθαρχική διαδικασία που απλώς καταγράφει και αντιμετωπίζει περιστατικά απουσιών ή ανάρμοστης συμπεριφοράς, αλλά μάλλον ως ένα σύστημα υποστήριξης (προειδοποίησης). Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν ότι είναι σημαντικοί και ότι το σχολείο μεριμνά για αυτούς.

Προβολή περισσότερων

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

Junior Job Coach - Βοήθεια στα πρώτα βήματα της επαγγελματικής ζωής

Το έργο Junior Job Coach δημιουργήθηκε για να βοηθήσει νέους ευάλωτους μαθητές που μπορεί να στερούνται κοινωνικής εμπειρίας και δεξιοτήτων, όταν κάνουν τα πρώτα τους βήματα στον επαγγελματικό στίβο. Στο πλαίσιο του έργου αντιστοιχίζονται προσεκτικά με ένα καλά επιμορφωμένο εκπαιδευτή νεαρών εργαζομένων εκτός του χώρου εργασίας, ο οποίος μπορεί να προσφέρει άμεση υποστήριξη και συμβουλές.

Τομέας: 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Αυστρία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ισπανία; Ολλανδία; Ρουμανία

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Γερμανία; Δανία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία

Η εντατική καθοδήγηση περιορίζει την εγκατάλειψη του σχολείου;

Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε στις Κάτω Χώρες έδειξε ότι ένα έτος εντατικής καθοδήγησης είναι πιθανό να περιορίσει το φαινόμενο της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου κατά περισσότερο από 40 τοις εκατό, αποφέροντας καθαρό κοινωνικό όφελος. Η ομάδα-στόχος των μαθητών αποτελείται από τον γενικό πληθυσμό των μαθητών που ξεκίνησαν στην ενδιάμεση επαγγελματική εκπαίδευση. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι τα μεγαλύτερα κέρδη αποκομίζονται κατά το πρώτο έτος της καθοδήγησης και τα αποτελέσματα είναι σημαντικότερα για τους μαθητές με τη μεγαλύτερη εκ των προτέρων πιθανότητα εγκατάλειψης του σχολείου. Παραδείγματα καθοδήγησης αφορούν δεξιότητες μελέτης (π.χ. προγραμματισμός και οργάνωση), παροχή συμβουλευτικής σε περίπτωση προσωπικών προβλημάτων και επικοινωνία με γονείς. Τόσο οι προληπτικές (πριν από την εγκατάλειψη του σχολείου) όσο και οι θεραπευτικές ενέργειες (στους μαθητές που εγκατέλειψαν το σχολείο) ήταν αποτελεσματικές και οδήγησαν σε σημαντική μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Ολλανδία

Εμφάνιση επόμενων 10 αποτελεσμάτων