3. Υποστήριξη των μαθητών

3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Οι μαθητές μπορεί να βιώνουν δύσκολες περιόδους στην κοινωνική και/ή οικογενειακή τους ζωή ή αρνητικές σχολικές εμπειρίες εξαιτίας των οποίων παρεκκλίνουν από την πορεία τους. Η έγκαιρη ανίχνευση των μαθησιακών δυσκολιών, της κοινωνικο-συναισθηματικής δυσφορίας ή της απομάκρυνσης από το σχολείο είναι ύψιστης σημασίας, προτού εκδηλωθούν με απουσίες από το σχολείο ή ανάρμοστη συμπεριφορά. Τα σχολεία πρέπει να θεσπίσουν ένα σύστημα έγκαιρης προειδοποίησης και παρακολούθησης σε συνεργασία με την οικογένεια. Ο αποτελεσματικός εντοπισμός και η παρακολούθηση δεν θα πρέπει να εκλαμβάνονται ως γραφειοκρατική και πειθαρχική διαδικασία που απλώς καταγράφει και αντιμετωπίζει περιστατικά απουσιών ή ανάρμοστης συμπεριφοράς, αλλά μάλλον ως ένα σύστημα υποστήριξης (προειδοποίησης). Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν ότι είναι σημαντικοί και ότι το σχολείο μεριμνά για αυτούς.

Προβολή περισσότερων

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Γερμανία; Δανία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία

Περιβάλλον αξιολόγησης για την προώθηση διαπολιτισμικών εργαλείων και πρακτικών καθοδήγησης στο σχολείο (E-EVALINTO)

Στόχος του E-EVALINTO είναι η προώθηση της καθοδήγησης από ομοτίμους για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ των μαθητών μεταναστών και η αναγνώριση της αξίας της διαπολιτισμικότητας, καθώς και η ανάπτυξη ενός πλαισίου ΤΠΕ για την αξιολόγηση, τη διαχείριση και την ανάπτυξη δραστηριοτήτων για διαπολιτισμικά περιβάλλοντα. Το έργο που χρηματοδοτείται από το Erasmus+ επικεντρώνεται στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων και στον εντοπισμό διαφορετικών προτύπων στις καταστάσεις υπό ανάλυση.  

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.8. Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Ιρλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κύπρος; Πολωνία

Εμφάνιση επόμενων 10 αποτελεσμάτων