2. Εκπαιδευτικοί

2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών

Τόσο η αρχική εκπαίδευση όσο και η συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών είναι κρίσιμης σημασίας προκειμένου να διασφαλίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί αποκτούν τις ικανότητες, τις δεξιότητες και τις γνώσεις που τους επιτρέπουν να ανταποκρίνονται σε διάφορες καταστάσεις που προκύπτουν στη σχολική αίθουσα. Η βαθιά γνώση του επαγγέλματος συνδέεται θετικά με την ικανοποίηση των εκπαιδευτικών. Αυτό ισχύει ειδικότερα για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε απαιτητικότερο περιβάλλον εργασίας, όπως τα σχολεία με υψηλότερα ποσοστά κοινωνικοοικονομικών και εκπαιδευτικών μειονεκτημάτων και εξαιρετικά ανομοιογενείς ομάδες μαθητών.

Προβολή περισσότερων

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

Sala Farol (Αίθουσα-Φάρος) - υποστήριξη για μαθησιακές δυσκολίες

Το πρόγραμμα Sala Farol εστιάζει στις μαθησιακές δυσκολίες του κάθε μαθητή. Παρέχει εξατομικευμένη υποστήριξη στους μαθητές μέσω περιοδικής διδασκαλίας σε μικρές ομάδες με (πρόσθετους) εκπαιδευτικούς υποστήριξης. Στους μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα παρέχεται ένα ατομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο συμβάλλει στην επίτευξη των μαθησιακών τους στόχων.

Τομείς: 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

Διδακτικές μεθοδολογίες του προγράμματος Mais Sucesso Escolar

Το TurmaMais στην Πορτογαλία παρέχει πρόσθετη στήριξη σε επιλεγμένες ομάδες μαθητών με παρόμοιες δεξιότητες. Το μέτρο είναι στοχευμένο σε συγκεκριμένα σχολικά έτη ανάλογα με τις ανάγκες του μαθητή στον 1ο, 2ο και 3ο κύκλο της βασικής και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αποτελείται από το TurmaMais και το Projeto Fénix, τα οποία αποτελούν μοντέλα οργάνωσης της σχολικής τάξης και αποσκοπούν στην υποστήριξη όλων των μαθητών κατά τη μαθησιακή διαδικασία.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

Μικροδίκτυο ανταλλαγών μεταξύ σχολείων

Το δίκτυο περιλαμβάνει 10 σχολικούς συνεργατικούς σχηματισμούς στην Πορτογαλία (οι σχηματισμοί περιλαμβάνουν πολλά σχολεία από την προσχολική έως τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) που συνεργάζονται σε διάφορα ζητήματα, όπως τα προγράμματα κατάρτισης, η ανταλλαγή εμπειριών και μεθόδων και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ακόμη και η ανταλλαγή ανθρώπινων πόρων. Επίσης, το δίκτυο αναπτύσσει θεματικά πάνελ στα οποία συζητούνται πολλά ζητήματα με μαθητές και συνεργάτες παρέμβασης.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία