2. Εκπαιδευτικοί

2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς

Η ύπαρξη μιας υποστηρικτικής, μακροπρόθεσμης σχέσης μεταξύ του εκπαιδευτικού και του μαθητή είναι ζωτικής σημασίας για τη βελτίωση της συμμετοχής και της απόδοσης των μαθητών. Οι θετικές σχέσεις με τους μαθητές αυξάνουν επίσης την ικανοποίηση των εκπαιδευτικών από την εργασία τους. Οι σχέσεις εμπιστοσύνης, σεβασμού και συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών και των μαθητών, των γονέων των μαθητών και της ευρύτερης τοπικής κοινότητας επηρεάζουν επίσης θετικά τα μαθησιακά αποτελέσματα.

Προβολή περισσότερων

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

ENhancing Teacher REsilience in Europe (Ενίσχυση της Προσαρμοστικότητας των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη, ENTREE)

Το πρόγραμμα ENhancing Teacher REsilience in Europe (Ενίσχυση της Προσαρμοστικότητας των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη, ENTREE) έχει ως στόχο να προσφέρει τη δυνατότητα στους νεαρούς Ευρωπαίους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν την προσαρμοστικότητά τους ενόψει των αυξανόμενων απαιτήσεων του ταχέως μεταβαλλόμενου σχολικού περιβάλλοντος. Ξεκίνησε το 2014 και παρέχει διάφορες ευκαιρίες μάθησης και εργαλεία για εκπαιδευτικούς, τόσο στο διαδίκτυο όσο και πρόσωπο με πρόσωπο· υποστηρίζεται από μια ομάδα διεθνών εμπειρογνωμόνων από πέντε ευρωπαϊκές χώρες (CZ, DE, IRL, MT, PT) και από την Αυστραλία. Το έργο ENTREE αναφέρεται στην ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών ως «τη διαδικασία, την ικανότητα ή το αποτέλεσμα της θετικής προσαρμογής και της διαρκούς επαγγελματικής δέσμευσης και ανάπτυξης ενόψει απαιτητικών περιστάσεων». Παρέχεται συνδρομή στους εκπαιδευτικούς να αντλήσουν προσωπικούς, επαγγελματικούς και κοινωνικούς πόρους, να ανακάμψουν και να εξελιχθούν επαγγελματικά και προσωπικά και να αισθάνονται ικανοποίηση από την εργασία τους, αυτοπεποίθηση, προσωπική ευεξία και συνεχή επαγγελματική δέσμευση.

Τομέας: 2. Εκπαιδευτικοί

Υποτομείς: 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 2.4. Ευημερία των εκπαιδευτικών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ιρλανδία; Μάλτα; Πορτογαλία

Home School Community Liaison Scheme

«Όπως προκύπτει σαφώς από την ιρλανδική εμπειρία, οι εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες που ξεκινούν από σχολεία μπορούν να ανεβάσουν το μορφωτικό επίπεδο των ενηλίκων που συμμετέχουν και να έχουν ως αποτέλεσμα μια γενική αίσθηση αυτονομίας στην τοπική κοινότητα. Η συμμετοχή των γονέων, ιδίως σε περιοχές με κοινωνικοοικονομική στέρηση, δεν ωφελούν μόνο τα παιδιά και το σχολείο -είναι μια ζωτική πτυχή της διά βίου μάθησης» (Οι γονείς ως εταίροι στη σχολική εκπαίδευση, ΟΟΣΑ 1997)

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Ιρλανδία