Αναζήτηση σε όλους τους πόρους

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Beanstalk, a Children’s Literature Charity in England, was founded in 1973. Working closely with partner schools, they recruit, train and support volunteers to provide reading support for children between ages 3 and 13
The volunteers work one-to-one with children (with each volunteer working with one to three children), coming to the school for three hours each week over the course of a school year. To help build the child’s confidence and create trust, they may read, play and talk with the children. The Beanstalk book box is an important resource with appropriate books and games
Volunteers are asked to make a commitment to work with children for a full school year. Over time, the volunteer and the child build a trusting relationship, and the volunteer is able to learn more about the challenges children experience as they are learning.
The Charity currently reaches approximately 11,000 children across England annually.

Στόχος του CHILD-UP είναι να παρέχει στα σχολεία, στις κοινωνικές υπηρεσίες, στα κέντρα υποδοχής, στις υπηρεσίες εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης και στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής γνώσεις σχετικά με τις διαλογικές μεθόδους που μπορούν να υποστηρίξουν τους επαγγελματίες που εργάζονται με παιδιά-μετανάστες. Το έργο συνδυάζει την καινοτομία με αδιαμφισβήτητες παραδόσεις, ενισχύοντας την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο μπορούμε να συμβάλουμε στη συμμετοχική μάθηση, την ένταξη, την υψηλής ποιότητας εκπαίδευση και την προστασία.

The guidance report on “working with parents to support children´s learning“ is funded by the Education Endowment Foundation (EEF) and focuses mostly on activities that aim to improve children’s learning directly. Thus, it reviews the best available research to offer schools and teachers four recommendations to support parental engagement in children’s learning. When it talks about ‘parental engagement’, ‘schools working with parents to improve children’s academic outcomes’ is meant. It is not a new study in itself, but rather is intended as an accessible overview of existing research with clear, actionable guidance. The guidance also draws on a wider body of evidence and expert input.

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Το πρόγραμμα ICAM (Ένταξη παιδιών που πλήττονται από τη μετανάστευση) είναι ένα πρόγραμμα Erasmus+ που έχει σχεδιαστεί με στόχο να διασφαλιστεί η πρόσβαση των παιδιών που έχουν πληγεί από τη μετανάστευση στην εκπαίδευση. Το πρόγραμμα βοηθά τα σχολεία να δημιουργήσουν ένα ασφαλές περιβάλλον για τα παιδιά που πλήττονται από τη μετανάστευση, ώστε να μπορέσουν να επωφεληθούν πλήρως από την εκπαίδευσή τους.

Η Οικογενειακή Εκπαίδευση αποτελεί μία από τις Επιτυχημένες Εκπαιδευτικές Δράσεις (SEA) που προβλέπονται στο ερευνητικό πρόγραμμα INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (INCLUD-ED. Στρατηγικές για την ένταξη και την κοινωνική συνοχή στην Ευρώπη από την εκπαίδευση) (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 6ο πρόγραμμα πλαίσιο, 2006-2011).

Το έργο Junior Job Coach δημιουργήθηκε για να βοηθήσει νέους ευάλωτους μαθητές που μπορεί να στερούνται κοινωνικής εμπειρίας και δεξιοτήτων, όταν κάνουν τα πρώτα τους βήματα στον επαγγελματικό στίβο. Στο πλαίσιο του έργου αντιστοιχίζονται προσεκτικά με ένα καλά επιμορφωμένο εκπαιδευτή νεαρών εργαζομένων εκτός του χώρου εργασίας, ο οποίος μπορεί να προσφέρει άμεση υποστήριξη και συμβουλές.

Το LIT3 στοχεύει στην προώθηση της παιδείας των οικογενειών (ανάγνωση και γνώσεις σε σχέση με την υγεία) στις κοινότητες των Ρομά ως εργαλείο για την επίτευξη υψηλότερου επιπέδου μόρφωσης των παιδιών Ρομά στη γενική εκπαίδευση. Προς τον σκοπό αυτό, το σχέδιο αναπτύσσει και δοκιμάζει στην πράξη ένα συνεκτικό πρόγραμμα οικογενειακής παιδείας που στοχεύει σε 3 γενιές. Αναπτύσσει επιπλέον μια ευρωπαϊκή πολιτική βασισμένη στην τεκμηρίωση για τον οικογενειακό αλφαβητισμό και τη συμμετοχή των βασικών ενδιαφερόμενων φορέων στην ανάπτυξη τοπικών στρατηγικών για την εφαρμογή πολιτικής και προγραμμάτων οικογενειακού αλφαβητισμού. Διατίθενται δείγματα των προγραμμάτων σπουδών και του εκπαιδευτικού υλικού.