• Αρχική σελίδα της εργαλειοθήκης
    • Επιστροφή στο School Education Gateway
  • Σχετικά
    • Γενικές Πληροφορίες
    • Επικοινωνία
    • Προτείνετε πόρο
    • Ερωτηματολόγιο
  • Διοίκηση των σχολείων
    • Σχολικό πνεύμα και κλίμα
    • Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση
    • Διαχείριση των σχολείων
    • Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων
  • Εκπαιδευτικοί
    • Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών
    • Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς
    • Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών
    • Ευημερία των εκπαιδευτικών
  • Υποστήριξη των μαθητών
    • Ευημερία των μαθητών
    • Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή
    • Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη
    • Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι
    • Μάθηση και αξιολόγηση
    • Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση
    • Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα
  • Συμμετοχή των γονέων
    • Επικοινωνία και ενημέρωση
    • Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων
    • Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες
    • Μάθηση στην οικογένεια
  • Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων
    • Διεπιστημονικές ομάδες
    • Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων
    • Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις
    • Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών
  • Σχετικά
  • Συνδεθείτε / Εγγραφή
Eramsus+ logo
  • Σχετικά  |  
  • Υποστήριξη  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Μενού

    • Αρχική σελίδα της εργαλειοθήκης
    • Επιστροφή στο School Education Gateway
  • Σχετικά
    • Γενικές Πληροφορίες
    • Επικοινωνία
    • Προτείνετε πόρο
    • Ερωτηματολόγιο
  • Διοίκηση των σχολείων
    • Σχολικό πνεύμα και κλίμα
    • Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση
    • Διαχείριση των σχολείων
    • Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων
  • Εκπαιδευτικοί
    • Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών
    • Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς
    • Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών
    • Ευημερία των εκπαιδευτικών
  • Υποστήριξη των μαθητών
    • Ευημερία των μαθητών
    • Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή
    • Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη
    • Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι
    • Μάθηση και αξιολόγηση
    • Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση
    • Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα
  • Συμμετοχή των γονέων
    • Επικοινωνία και ενημέρωση
    • Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων
    • Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες
    • Μάθηση στην οικογένεια
  • Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων
    • Διεπιστημονικές ομάδες
    • Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων
    • Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις
    • Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών
  • Αρχική σελίδα ›
  • Πηγές ›
  • Ευρωπαϊκή Εργαλειοθήκη για Σχολεία ›
  • Αναζήτηση

Αναζήτηση σε όλους τους πόρους

23 αποτελέσματα

ENhancing Teacher REsilience in Europe (Ενίσχυση της Προσαρμοστικότητας των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη, ENTREE)

  • 28.06.2017
  • 0
  • Primary, Secondary
  • Πρακτική

Το πρόγραμμα ENhancing Teacher REsilience in Europe (Ενίσχυση της Προσαρμοστικότητας των Εκπαιδευτικών στην Ευρώπη, ENTREE) έχει ως στόχο να προσφέρει τη δυνατότητα στους νεαρούς Ευρωπαίους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν την προσαρμοστικότητά τους ενόψει των αυξανόμενων απαιτήσεων του ταχέως μεταβαλλόμενου σχολικού περιβάλλοντος. Ξεκίνησε το 2014 και παρέχει διάφορες ευκαιρίες μάθησης και εργαλεία για εκπαιδευτικούς, τόσο στο διαδίκτυο όσο και πρόσωπο με πρόσωπο· υποστηρίζεται από μια ομάδα διεθνών εμπειρογνωμόνων από πέντε ευρωπαϊκές χώρες (CZ, DE, IRL, MT, PT) και από την Αυστραλία. Το έργο ENTREE αναφέρεται στην ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών ως «τη διαδικασία, την ικανότητα ή το αποτέλεσμα της θετικής προσαρμογής και της διαρκούς επαγγελματικής δέσμευσης και ανάπτυξης ενόψει απαιτητικών περιστάσεων». Παρέχεται συνδρομή στους εκπαιδευτικούς να αντλήσουν προσωπικούς, επαγγελματικούς και κοινωνικούς πόρους, να ανακάμψουν και να εξελιχθούν επαγγελματικά και προσωπικά και να αισθάνονται ικανοποίηση από την εργασία τους, αυτοπεποίθηση, προσωπική ευεξία και συνεχή επαγγελματική δέσμευση.

Τομέας: 2. Εκπαιδευτικοί

Υποτομείς: 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 2.4. Ευημερία των εκπαιδευτικών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ιρλανδία; Μάλτα; Πορτογαλία

INCLUD-ED ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

  • 10.12.2015
  • 0
  • Pre-school, Primary, Secondary
  • Πρακτική

Η Οικογενειακή Εκπαίδευση αποτελεί μία από τις Επιτυχημένες Εκπαιδευτικές Δράσεις (SEA) που προβλέπονται στο ερευνητικό πρόγραμμα INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (INCLUD-ED. Στρατηγικές για την ένταξη και την κοινωνική συνοχή στην Ευρώπη από την εκπαίδευση) (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 6ο πρόγραμμα πλαίσιο, 2006-2011).

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

J'ai ma place au collège

  • 05.03.2018
  • 0
  • Secondary
  • Πρακτική

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Τομείς: 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Γαλλία; Ελλάδα; Ισπανία; Ιταλία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία

PARENTAL INVOLVEMENT FOR EARLY SCHOOL LEAVING PREVENTION (ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΟΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ)

  • 10.12.2015
  • 0
  • Pre-school, Primary, Secondary
  • Document

Η παρούσα έκθεση επιδιώκει να παρέχει πληροφόρηση και να καθοδηγήσει τον βραχυπρόθεσμο και μεσοπρόθεσμο στρατηγικό σχεδιασμό των 10 δήμων των πόλεων του προγράμματος Urbact - PREVENT και όλων των άλλων δήμων, τοπικών αρχών και σχολείων σε ολόκληρη την Ευρώπη όσον αφορά τη συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Η παρούσα αξιολόγηση βασίζεται σε ανάλυση των εγγράφων της Επιτροπής και του Συμβουλίου της ΕΕ σχετικά με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και την κοινωνική ένταξη, τον διάλογο και την εν εξελίξει διαδικασία διαβούλευσης με τους 10 δήμους που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Urbact - PREVENT και εξετάζει τη διεθνή έρευνα σε σχέση με τον συγκεκριμένο τομέα. Το πρόγραμμα PREVENT χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Urbact της ΕΕ.

Τομείς: 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 4.2. Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων; 4.3. Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

  • 22.03.2018
  • 0
  • Primary, Secondary
  • Πρακτική

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Ισπανία; Ουγγαρία; Πορτογαλία; Σουηδία

Sala Farol (Αίθουσα-Φάρος) - υποστήριξη για μαθησιακές δυσκολίες

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primary
  • Πρακτική

Το πρόγραμμα Sala Farol εστιάζει στις μαθησιακές δυσκολίες του κάθε μαθητή. Παρέχει εξατομικευμένη υποστήριξη στους μαθητές μέσω περιοδικής διδασκαλίας σε μικρές ομάδες με (πρόσθετους) εκπαιδευτικούς υποστήριξης. Στους μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα παρέχεται ένα ατομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο συμβάλλει στην επίτευξη των μαθησιακών τους στόχων.

Τομείς: 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

Salas de Vidro: Μέσα και έξω από τις γυάλινες αίθουσες

  • 10.12.2015
  • 0
  • Pre-school
  • Πρακτική

Στόχος του μέτρου «Aquém e além das salas de vidro» (Μέσα και έξω από τις γυάλινες αίθουσες) στην Πορτογαλία είναι η διοργάνωση δραστηριοτήτων σε τοπικό επίπεδο για την προσέλκυση των παιδιών Ρομά προσχολικής ηλικίας στο σχολείο και την υποστήριξη των οικογενειών τους. Οι δραστηριότητες δεν διεξάγονται στις κλειστές σχολικές αίθουσες, αλλά στον δρόμο. Σκοπός είναι να δημιουργηθεί μια ανοικτή και διαφανής σχέση μεταξύ του σχολείου, των παιδιών και των οικογενειών τους. Το συγκεκριμένο μέτρο υποστηρίζεται από μια διεπιστημονική ομάδα εμπειρογνωμόνων σε συνεργασία με το σχολείο.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων

Υποτομείς: 3.9. Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

SCHOOL LEADERSHIP TOOLKIT (ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ)

  • 10.12.2015
  • 0
  • Primary, Secondary
  • Πρακτική

Το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία (EPNoSL) έχει αναπτύξει ένα εργαλείο για τον προβληματισμό, τον προσδιορισμό των προκλήσεων και τη θέση σε προτεραιότητα των τομέων δράσης πολιτικής για την υποστήριξη και την ενίσχυση της διεύθυνσης των σχολείων με στόχο την ισότητα και τη μάθηση. Απευθύνεται σε φορείς χάραξης πολιτικής, σχολικές αρχές, σχολικούς φορείς, ερευνητές και ινστιτούτα εκπαίδευσης διευθυντών. Το School Leadership Toolkit (Εργαλειοθήκη για τη Διεύθυνση των Σχολείων) έχει σχεδιαστεί προκειμένου να υποστηρίζει την ανάλυση του τρόπου αλληλεπίδρασης των διαφορετικών πολιτικών και των προγραμμάτων διεύθυνσης του σχολείου και της επιρροής τους στη συνολική ικανότητα των σχολικών διευθυντών και των σχολείων τους να διαχειρίζονται αποτελεσματικά και συστηματικά τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα σχολεία τους σε θέματα ισότητας και μάθησης. Προσφέρει μια σειρά από χρήσιμο υλικό, βίντεο, περιπτωσιολογικές μελέτες και εργαλεία σχετικά με τις διάφορες πτυχές της διεύθυνσης των σχολείων.

Τομέας: 1. Διοίκηση των σχολείων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

TEIP- Πρόγραμμα για τους εκπαιδευτικούς τομείς παρέμβασης προτεραιότητας

  • 10.12.2015
  • 0
  • Pre-school, Primary, Secondary
  • Πρακτική

Ο κύριος στόχος του πορτογαλικού προγράμματος TEIP είναι να προωθήσει την ένταξη της εκπαίδευσης σε σχολεία που βρίσκονται σε μειονεκτικές περιοχές, όπου φοιτούν παιδιά που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικού αποκλεισμού. Στο πλαίσιο του προγράμματος, καταρτίζονται ειδικά σχέδια βελτίωσης και προωθείται ένας κύκλος βελτίωσης σε κάθε ομάδα σχολείων.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

The CARMA Toolkit: A step-by-step guide for implementing collaborative learning to increase student motivation and participation

  • 10.07.2019
  • 0
  • Secondary
  • Πρακτική

The CARMA Toolkit fosters collaborative learning approaches in schools, based on non-formal learning (NFL) techniques, for learners who have been identified as being at risk of early school leaving and/or low achievement. The Toolkit provides practical resources for classroom practices and to transform school cultures to improve student motivation and participation. Involvement of the wider community in supporting collaborative learning is also encouraged. A Competence Assessment Model supports teachers to assess learners’ collaborative skills. A teacher’s diary to track implementation and learner progress accompanies the Toolkit.. The Toolkit is available in full and short versions in 8 languages English, Spanish, Italian, French, German, Portuguese, Dutch and Turkish.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Γαλλία; Ισπανία; Ιταλία; Πορτογαλία; Τουρκία

Εμφάνιση επόμενων 10 αποτελεσμάτων

  • Τελευταία νέα
  • Απόψεις
  • Πηγές
  • Teacher Academy
  • Ευκαιρίες Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > Σχετικά
  • > Υποστήριξη
  • > Ενημερωτικό δελτίο
  • > Προτείνετε περιεχόμενο

SchoolEducationGateway

Το μέρος για να παρακολουθείτε τις πολιτικές και τις πρακτικές που αφορούν στην αγωγή της πρώιμης παιδικής ηλικίας και τη σχολική εκπαίδευση.

eTwinning
Η κοινότητα για τα σχολεία της Ευρώπης

© 2016 School Education Gateway, Όλα τα δικαιώματα διατηρούνται - Αποποίηση Ευθύνης - Πολιτική Απορρήτου / Δήλωση Εμπιστευτικότητας - Δήλωση για τα Cookies