• Αρχική σελίδα της εργαλειοθήκης
    • Επιστροφή στο School Education Gateway
  • Σχετικά
    • Γενικές Πληροφορίες
    • Βίντεο
    • Προτείνετε πόρο
    • Αυτοαξιολόγηση
    • Ερωτηματολόγιο
  • Διοίκηση των σχολείων
    • Σχολικό πνεύμα και κλίμα
    • Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση
    • Διαχείριση των σχολείων
    • Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων
  • Εκπαιδευτικοί
    • Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών
    • Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς
    • Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών
    • Ευημερία των εκπαιδευτικών
  • Υποστήριξη των μαθητών
    • Ευημερία των μαθητών
    • Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή
    • Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη
    • Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι
    • Μάθηση και αξιολόγηση
    • Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση
    • Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα
  • Συμμετοχή των γονέων
    • Επικοινωνία και ενημέρωση
    • Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων
    • Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες
    • Μάθηση στην οικογένεια
  • Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων
    • Διεπιστημονικές ομάδες
    • Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων
    • Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις
    • Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών
  • Σχετικά
  • Συνδεθείτε / Εγγραφή
Eramsus+ logo
  • Σχετικά  |  
  • Υποστήριξη  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Μενού

    • Αρχική σελίδα της εργαλειοθήκης
    • Επιστροφή στο School Education Gateway
  • Σχετικά
    • Γενικές Πληροφορίες
    • Βίντεο
    • Προτείνετε πόρο
    • Αυτοαξιολόγηση
    • Ερωτηματολόγιο
  • Διοίκηση των σχολείων
    • Σχολικό πνεύμα και κλίμα
    • Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση
    • Διαχείριση των σχολείων
    • Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων
  • Εκπαιδευτικοί
    • Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών
    • Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς
    • Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών
    • Ευημερία των εκπαιδευτικών
  • Υποστήριξη των μαθητών
    • Ευημερία των μαθητών
    • Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή
    • Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη
    • Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι
    • Μάθηση και αξιολόγηση
    • Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση
    • Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες
    • Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα
  • Συμμετοχή των γονέων
    • Επικοινωνία και ενημέρωση
    • Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων
    • Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες
    • Μάθηση στην οικογένεια
  • Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων
    • Διεπιστημονικές ομάδες
    • Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων
    • Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις
    • Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών
  • Αρχική σελίδα ›
  • Πηγές ›
  • Ευρωπαϊκή Εργαλειοθήκη για Σχολεία ›
  • Αναζήτηση

Αναζήτηση σε όλους τους πόρους

52 αποτελέσματα

Action Antibullying (AAB)

  • 04.06.2019
  • 1
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
  • Πρακτική

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Ηνωμένο Βασίλειο; Ισπανία; Ιταλία; Ρουμανία; Σλοβενία

Bilingual Supportive Material for Migrant Children in Europe (Δίγλωσσο υποστηρικτικό υλικό για παιδιά μεταναστών στην Ευρώπη - AVIOR)

  • 03.02.2022
  • 0
  • Προσχολική εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  • Πρακτική (direct evidence)

Το πρόγραμμα Avior που χρηματοδοτήθηκε από το Erasmus+ αποσκοπούσε στη βελτίωση των βασικών δεξιοτήτων αριθμητικής και γραμματισμού των παιδιών μεταναστών και στη μείωση του χάσματος στις επιδόσεις γηγενών και μη γηγενών μαθητών, χρησιμοποιώντας δίγλωσσο υλικό, βελτιώνοντας την επαγγελματική ικανότητα των εκπαιδευτικών και ενισχύοντας τη συμμετοχή των μεταναστών γονέων. Το AVIOR υλοποιήθηκε από τον Δεκέμβριο του 2016 μέχρι τον Αύγουστο του 2019.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων

Υποτομείς: 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.8. Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Γερμανία; Ελλάδα; Εσθονία; Ιταλία; Κροατία; Ολλανδία

CHILD-UP – Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading policies of Participation (Υβριδική ένταξη των παιδιών: μαθαίνοντας να κάνουμε διάλογο ως μέσο αναβάθμισης των πολιτικών συμμετοχής)

  • 05.05.2022
  • 0
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Προσχολική εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  • Document (direct evidence)

Στόχος του CHILD-UP είναι να παρέχει στα σχολεία, στις κοινωνικές υπηρεσίες, στα κέντρα υποδοχής, στις υπηρεσίες εκπαίδευσης και διαμεσολάβησης και στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής γνώσεις σχετικά με τις διαλογικές μεθόδους που μπορούν να υποστηρίξουν τους επαγγελματίες που εργάζονται με παιδιά-μετανάστες. Το έργο συνδυάζει την καινοτομία με αδιαμφισβήτητες παραδόσεις, ενισχύοντας την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο μπορούμε να συμβάλουμε στη συμμετοχική μάθηση, την ένταξη, την υψηλής ποιότητας εκπαίδευση και την προστασία.

Τομέας: 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υπο-περιοχή: 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Βέλγιο; Γαλλία; Γερμανία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιταλία; Ολλανδία; Πολωνία; Σουηδία; Φινλανδία

DREAMS: Προώθηση της ποικιλομορφίας κατά τη μετάβαση από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση για την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου

  • 20.04.2022
  • 0
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  • Πρακτική (indirect evidence)

Το DREAMS είναι μια 24μηνη στρατηγική σύμπραξη Erasmus+ που αποτελείται από τρία σχολεία και δύο μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς που καταβάλλουν προσπάθειες για την αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, ιδίως στις περιπτώσεις που υπάρχει έντονη πολιτιστική πολυμορφία. Το έργο έχει εφαρμοστεί μέχρι στιγμής στην Ισπανία, την Ιταλία και την Πορτογαλία.

Τομείς: 2. Εκπαιδευτικοί; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Ισπανία; Ιταλία; Πορτογαλία

ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

  • 07.03.2018
  • 0
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  • Document

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα

Γλώσσα: EN

Χώρα: Ηνωμένο Βασίλειο; Ιταλία; Πολωνία

Guiding cities

  • 02.03.2018
  • 0
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  • Πρακτική

Guiding Cities joins policy makers and education stakeholders to map policy and guidance and create coherent policy to respond to the complex needs in the fight against ESL.

The project aimed to:
• Analyse guidance actions in 4 countries through country-based focus groups including stakeholders in education and guidance.
• Develop a Guiding Cities Model and Checklist mapping different possible actions, actors community needs relative to guidance and lifelong learning.
• Establish and manage Working Groups and a survey of best practices (involving at least 40 stakeholders).
• Publish online the GCities Model and links to resources and practices for each type of action and/or each target group. The GCities tools will be available in 6 languages (EN, ES, CAT, IT, EL, RO).
• Test the GCities Model and Checklist-benchmarking tools with at least 40 communities or organisations.
• Improve professional development of local service providers and school guidance practitioners.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 5.2 Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Ελλάδα; Ισπανία; Ιταλία; Ρουμανία

ICAM: Ένταξη παιδιών που πλήττονται από τη μετανάστευση

  • 10.05.2022
  • 0
  • Προσχολική εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  • Πρακτική (direct evidence)

Το πρόγραμμα ICAM (Ένταξη παιδιών που πλήττονται από τη μετανάστευση) είναι ένα πρόγραμμα Erasmus+ που έχει σχεδιαστεί με στόχο να διασφαλιστεί η πρόσβαση των παιδιών που έχουν πληγεί από τη μετανάστευση στην εκπαίδευση. Το πρόγραμμα βοηθά τα σχολεία να δημιουργήσουν ένα ασφαλές περιβάλλον για τα παιδιά που πλήττονται από τη μετανάστευση, ώστε να μπορέσουν να επωφεληθούν πλήρως από την εκπαίδευσή τους.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.9. Πρόσφυγες, μετανάστες και Ρομά

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Βέλγιο; Γαλλία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ισπανία; Ιταλία; Ρουμανία

INCLUD-ED ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

  • 10.12.2015
  • 0
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Προσχολική εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  • Πρακτική

Η Οικογενειακή Εκπαίδευση αποτελεί μία από τις Επιτυχημένες Εκπαιδευτικές Δράσεις (SEA) που προβλέπονται στο ερευνητικό πρόγραμμα INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (INCLUD-ED. Στρατηγικές για την ένταξη και την κοινωνική συνοχή στην Ευρώπη από την εκπαίδευση) (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 6ο πρόγραμμα πλαίσιο, 2006-2011).

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

J'ai ma place au collège

  • 05.03.2018
  • 0
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
  • Πρακτική

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Τομείς: 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Γαλλία; Ελλάδα; Ισπανία; Ιταλία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία

Jump@school - δοκιμαστική εφαρμογή μοντέλου για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου

  • 17.12.2021
  • 0
  • Δευτεροβάθμια εκπαίδευση
  • Document (direct evidence)

Για να αποφευχθεί η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου (ΠΕΣ), το έργο Jump@school ανέπτυξε και εξέτασε ένα καινοτόμο μοντέλο παρέμβασης και αξιολόγησε τον αντίκτυπό του στη στάση των ευάλωτων μαθητών απέναντι στο σχολείο. Στο πλαίσιο του έργου συστάθηκε μια κοινοπραξία δέκα εταίρων από έξι χώρες, τεσσάρων σχολείων και 480 μαθητών ηλικίας 14 έως 17 ετών.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες; 5.3. Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Αυστρία; Γερμανία; Ισπανία; Ιταλία; Πολωνία; Τουρκία

Εμφάνιση επόμενων 10 αποτελεσμάτων

  • Τελευταία νέα
  • Απόψεις
  • Πηγές
  • Teacher Academy
  • Ευκαιρίες Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > Σχετικά
  • > Υποστήριξη
  • > Ενημερωτικό δελτίο
  • > Προτείνετε περιεχόμενο

SchoolEducationGateway

Το κατάλληλο μέρος για να γνωρίσετε την Ευρωπαϊκή πολιτική και δράση για τη σχολική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της Προσχολικής Εκπαίδευσης και Φροντίδας (ΠΕΦ) και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ).

eTwinning
Η κοινότητα για τα σχολεία της Ευρώπης

© 2016 School Education Gateway, Όλα τα δικαιώματα διατηρούνται - Αποποίηση Ευθύνης - Αποποίηση ευθύνης για το περιεχόμενο Brexit - Πολιτική Απορρήτου / Δήλωση Εμπιστευτικότητας - Δήλωση για τα Cookies