3. Υποστήριξη των μαθητών

Οι ανάγκες των μαθητών θα πρέπει να βρίσκονται στο επίκεντρο της εκπαίδευσης. Όλοι οι μαθητές έχουν δικαίωμα σε υψηλής ποιότητας εκπαίδευση, στην παρακολούθηση ενδεδειγμένου προγράμματος σπουδών, στην κατάλληλη αξιολόγηση, σε «ισοδύναμες» και υψηλής αξίας ευκαιρίες μάθησης. Τα σχολεία θα πρέπει να παρέχουν ένα περιβάλλον που λαμβάνει υπόψη τη διαφορετικότητα των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της ποικιλομορφίας των μαθησιακών αναγκών, με σκοπό τη μεγιστοποίηση των δυνατοτήτων κάθε νεαρού ατόμου. Η ποιοτική εκπαίδευση θα πρέπει να είναι σχεδιασμένη κατά τέτοιον τρόπο ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των μαθητών, και όχι να απαιτεί από τους μαθητές να προσαρμόζονται στο υφιστάμενο σύστημα. Με αυτόν τον τρόπο εξασφαλίζεται η προσήλωση των μαθητών στο πλαίσιο της μαθησιακής διαδικασίας και η διαμόρφωση ξεκάθαρων στόχων για τις σπουδές τους. Αυτά αποτελούν σημαντικά κίνητρα για να συνεχίσουν τη σχολική τους φοίτηση.

Προβολή περισσότερων

Φυλλομέτρηση ανά υποπεριοχή ( Περιήγηση σε όλες τις περιοχές )

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

INCLUD-ED ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η Οικογενειακή Εκπαίδευση αποτελεί μία από τις Επιτυχημένες Εκπαιδευτικές Δράσεις (SEA) που προβλέπονται στο ερευνητικό πρόγραμμα INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (INCLUD-ED. Στρατηγικές για την ένταξη και την κοινωνική συνοχή στην Ευρώπη από την εκπαίδευση) (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 6ο πρόγραμμα πλαίσιο, 2006-2011).

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

Preventing School Failure: Examining the potential of inclusive education policies at system and individual levels

The Preventing School Failure (PSF) project aimed to address the lack of inclusion and fairness in the education system. It aimed to examine the evidence to suggest that inclusive education policies have the potential to prevent school failure – both in relation to individuals and the overall system. 

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα; 5.2 Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων; 5.3. Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Γερμανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Λετονία; Μάλτα; Σερβία; Σλοβακία; Σουηδία; Φινλανδία

Prometheus

The Prometheus project addresses the need for career counselling and guidance to be more relevant to the needs and attitudes of a new generation of digital natives. It provides an online platform with peer networking opportunities and offers a repository of best practices and online guides and toolkits for counsellors.

The main project results include:
• Career Pathways Research and Analysis Report
• 100+ Enlightenment Best Practices e-Book
• PROMETHEUS Peer Network
• Empower Talk Movies
• PROMETHEUS-EU.NET
• Online Career Counselling Guide
• PROMETHEUS Toolkit
• PROMETHEUS Final Multipliers’ Conference
The project team includes organisations from 6 European countries: BFE (Bulgaria), CIAPE (Italy), BEST (Austria), IED (Greece), Aspire-i Ltd. (UK) and CIT (Ireland).

 

 

Τομέας: 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βουλγαρία; Ελλάδα; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ιταλία

Raising the Achievement of all Learners in Inclusive Education

The ‘Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education’ (RA) project aimed to provide evidence of effective practice in raising achievement and building the capacity of schools and communities to include and support all learners.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 4.3. Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες; 5.2 Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελβετία; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Φινλανδία

Rescur Surfing the Waves — Πρόγραμμα σπουδών ανθεκτικότητας

Το Rescur Surfing the Waves ήταν ένα τριετές πρόγραμμα διά βίου μάθησης Comenius, το οποίο ανέπτυξε ένα πρόγραμμα σπουδών ανθεκτικότητας για την προσχολική και πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ευρώπη μέσω της διαπολιτισμικής και διακρατικής συνεργασίας.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων

Υποτομείς: 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 3.8. Στοχευμένη υποστήριξη: Γλώσσα; 3.9. Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 3.11. Στοχευμένη υποστήριξη: Μειονεκτούντα κοινωνικοοικονομικά περιβάλλοντα; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 4.4. Μάθηση στην οικογένεια

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Βουλγαρία; Ελλάδα; Ιρλανδία; Ιταλία; Κροατία; Λιθουανία; Μάλτα; Πορτογαλία; Σουηδία; Τουρκία

Supporting Inclusive School Leadership (SISL)

Το έργο Supporting Inclusive School Leadership (SISL) διερεύνησε τρόπους προώθησης της συμπεριληπτικής ηγεσίας σε επίπεδο σχολείου και παρείχε υποστηρικτικά εργαλεία. Στο πλαίσιο του έργου, θεωρήθηκε ότι η ηγεσία που στοχεύει στη συμπεριληπτική εκπαίδευση επιδιώκει την επίτευξη πλήρους συμμετοχής σε ουσιώδεις ευκαιρίες μάθησης, υψηλές επιδόσεις και ευημερία για όλους τους μαθητές, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που είναι πιο ευάλωτοι στον αποκλεισμό.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή; 4.3. Χώροι για τους γονείς και συμμετοχή στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες; 5.2 Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων; 5.3. Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελβετία; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Φινλανδία

The School Completion Programme (Πρόγραμμα ολοκλήρωσης του σχολείου)

Το πρόγραμμα School Completion Programme (SCP) στην Ιρλανδία προσφέρει μια σειρά τοπικών παρεμβάσεων σε μη προνομιούχες κοινότητες, οι οποίες υποστηρίζουν τη διατήρηση των νέων στην εκπαίδευση. Το πρόγραμμα επιτρέπει στις τοπικές κοινότητες να αναπτύξουν προσαρμοσμένες στρατηγικές για τη μεγιστοποίηση των επιπέδων συμμετοχής των ατόμων που είναι επιρρεπή στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου κατά την εκπαιδευτική διαδικασία. Σκοπός του είναι η στόχευση μεμονωμένων νέων σχολικής ηλικίας, τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου και η συμβολή στην αντιμετώπιση των ανισοτήτων κατά την πρόσβαση στην εκπαίδευση, τη συμμετοχή και τα αποτελέσματα. Το SCP αποτελεί κεντρικό στοιχείο του προγράμματος DEIS (Delivering Equality of Opportunity in Schools, Παροχή ίσων ευκαιριών στα σχολεία), το οποίο αποτελεί ένα μέσο πολιτικής για την εκπαιδευτική ένταξη.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου; 4.2. Συμμετοχή των γονέων στη διοίκηση των σχολείων; 5.2 Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Ιρλανδία

TOGETHER TOWARDS INCLUSION - TOOLKIT FOR DIVERSITY (ΜΑΖΙ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ - ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑ)

Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ιρλανδία αντιμετωπίζει την πρόκληση και την ευκαιρία της ένταξης ολοένα και περισσότερων μαθητών των οποίων η μητρική γλώσσα δεν είναι ούτε η αγγλική ούτε η ιρλανδική. Πέρα από την κατάρτιση ενός προγράμματος σπουδών για την αγγλική ως δεύτερη γλώσσα και του κατάλληλου διδακτικού υλικού, αναγνωρίζεται η ανάγκη παροχής υποστήριξης όχι μόνο για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας αλλά και για την καλλιέργεια μιας κουλτούρας χωρίς αποκλεισμούς, σε όλο το πρόγραμμα σπουδών. Η συγκεκριμένη εργαλειοθήκη έχει τέσσερις ενότητες. Η πρώτη με τίτλο «Getting ready» (Προετοιμασία) εξετάζει τα προκαταρκτικά ζητήματα που πρέπει να αντιμετωπίσει κάθε σχολείο, προκειμένου να είναι πραγματικά φιλόξενο και χωρίς αποκλεισμούς. H δεύτερη ενότητα με τίτλο «Early days» (Πρώτες μέρες) ασχολείται με τα πρώτα βήματα προς την κατεύθυνση της ένταξης των μαθητών από άλλες χώρες, πολιτισμούς και εθνοτικές ομάδες. Αναπόφευκτα το βάρος επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στη γλώσσα και την ανάγκη να επιτευχθεί η επικοινωνία στην τάξη και να διαμορφωθεί ένα σχολικό περιβάλλον που είναι σε θέση να ανταποκριθεί στις νέες γλωσσικές και πολιτιστικές προκλήσεις. Η τρίτη και τέταρτη ενότητα, «Moving on» (Προχωρώντας) και «What next?» (Τι ακολουθεί στη συνέχεια;), ανταποκρίνονται στο γεγονός ότι η ένταξη αποτελεί μια διαρκή διαδικασία.

Τομέας: 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υπο-περιοχή: 3.9. Στοχευμένη υποστήριξη: Μετανάστες, Ρομά

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Ιρλανδία

Transition Year (Μεταβατικό Έτος) - μια ευρεία εκπαιδευτική εμπειρία

Το πρόγραμμα «Transition Year» (Μεταβατικό Έτος) που προσφέρεται από πολλά ιρλανδικά σχολεία επιτρέπει στους μαθητές (ηλικίας άνω των 15 ετών) να αποκτήσουν ευρεία εκπαιδευτική εμπειρία με στόχο την αύξηση της ωριμότητάς τους. Πραγματοποιείται μετά την ολοκλήρωση του κύκλου Junior (κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) και προτού προχωρήσουν σε περαιτέρω σπουδές και/ή επαγγελματική προετοιμασία. Λειτουργεί ως γέφυρα που διευκολύνει τους μαθητές να κάνουν τη μετάβαση από το εξαιρετικά δομημένο περιβάλλον του κύκλου Junior σε ένα περιβάλλον όπου θα αναλάβουν μεγαλύτερη ευθύνη για τη μάθησή τους και τη λήψη αποφάσεων.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.3. Επαγγελματική καθοδήγηση και υποστήριξη; 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 5.3. Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Ιρλανδία

Youthreach Ireland

The National Youthreach Programme in Ireland provides second-chance education and training to early school leavers aged 15-20 years. The programme, which is run by the Irish Department of Education and Skills, is focused on formal education, training and work experience. The programme is now a crucial part of the Irish education and training continuum and a fundamental element in the government’s response to early school leaving and educational disadvantage.
Interagency work is included in Youthreach’s quality standards. Links are established and maintained with schools, the Department of Education and Skills, related agencies and initiatives, employment services, social care and health promotion, and other services and local organisations targeting young people.
Youthreach offers young people the opportunity to identify options for adult life and to acquire certification. As the programme operates on a full-time, year-round basis, Youthreach has a continuous intake policy. Around 6,000 youth participate in this program. The programme lasts two years. Students attend full-time and on a year-round basis.

Τομείς: 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 5.2 Δίκτυα ενδιαφερόμενων φορέων; 5.3. Συμπράξεις: Εργοδότες και επιχειρήσεις; 5.4. Συμπράξεις: Οργανώσεις των τοπικών κοινοτήτων και κοινωνία των πολιτών

Γλώσσα: EN

Χώρα: Ιρλανδία

Εμφάνιση επόμενων 10 αποτελεσμάτων