1. Διοίκηση των σχολείων

Για να αντιμετωπίσουν δεόντως ορισμένα σύνθετα ζητήματα, όπως η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, τα σχολεία πρέπει να στραφούν από τη λήψη προσωρινών και μεμονωμένων μέτρων προς μια στρατηγική «ολιστικής σχολικής προσέγγισης». Στο πλαίσιο αυτής της «ολιστικής σχολικής προσέγγισης», το σχολείο θεωρείται περιβάλλον συνεργατικής μάθησης. Ολόκληρη η σχολική κοινότητα (διευθυντές, διδακτικό και λοιπό προσωπικό, γονείς και οικογένειες), καθώς και εξωτερικοί φορείς, αναλαμβάνουν την ευθύνη να βοηθήσουν όλους τους μαθητές να προοδεύσουν αξιοποιώντας πλήρως τις ικανότητές τους.

Προβολή περισσότερων

Φυλλομέτρηση ανά υποπεριοχή ( Περιήγηση σε όλες τις περιοχές )

Πηγές ( Αναζήτηση σε όλους τους πόρους )

Παρακαλούμε, έχετε υπόψη σας ότι προς το παρόν το περιεχόμενο στις σελίδες των πόρων διατίθεται μόνο στην Αγγλική γλώσσα.

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Ισπανία; Ουγγαρία; Πορτογαλία; Σουηδία

SCHOOL LEADERSHIP TOOLKIT (ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ)

Το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πολιτικής για τη Σχολική Ηγεσία (EPNoSL) έχει αναπτύξει ένα εργαλείο για τον προβληματισμό, τον προσδιορισμό των προκλήσεων και τη θέση σε προτεραιότητα των τομέων δράσης πολιτικής για την υποστήριξη και την ενίσχυση της διεύθυνσης των σχολείων με στόχο την ισότητα και τη μάθηση. Απευθύνεται σε φορείς χάραξης πολιτικής, σχολικές αρχές, σχολικούς φορείς, ερευνητές και ινστιτούτα εκπαίδευσης διευθυντών. Το School Leadership Toolkit (Εργαλειοθήκη για τη Διεύθυνση των Σχολείων) έχει σχεδιαστεί προκειμένου να υποστηρίζει την ανάλυση του τρόπου αλληλεπίδρασης των διαφορετικών πολιτικών και των προγραμμάτων διεύθυνσης του σχολείου και της επιρροής τους στη συνολική ικανότητα των σχολικών διευθυντών και των σχολείων τους να διαχειρίζονται αποτελεσματικά και συστηματικά τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα σχολεία τους σε θέματα ισότητας και μάθησης. Προσφέρει μια σειρά από χρήσιμο υλικό, βίντεο, περιπτωσιολογικές μελέτες και εργαλεία σχετικά με τις διάφορες πτυχές της διεύθυνσης των σχολείων.

Τομέας: 1. Διοίκηση των σχολείων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Αλβανία; Αυστρία; Βέλγιο; Βουλγαρία; Βόρεια Μακεδονία; Γαλλία; Γερμανία; Δανία; Δημοκρατία της Τσεχίας; Ελλάδα; Εσθονία; Ηνωμένο Βασίλειο; Ιρλανδία; Ισλανδία; Ισπανία; Ιταλία; Κροατία; Κύπρος; Λετονία; Λιθουανία; Λουξεμβούργο; Μάλτα; Νορβηγία; Ολλανδία; Ουγγαρία; Πολωνία; Πορτογαλία; Ρουμανία; Σερβία; Σλοβακία; Σλοβενία; Σουηδία; Τουρκία; Φινλανδία

TEIP- Πρόγραμμα για τους εκπαιδευτικούς τομείς παρέμβασης προτεραιότητας

Ο κύριος στόχος του πορτογαλικού προγράμματος TEIP είναι να προωθήσει την ένταξη της εκπαίδευσης σε σχολεία που βρίσκονται σε μειονεκτικές περιοχές, όπου φοιτούν παιδιά που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικού αποκλεισμού. Στο πλαίσιο του προγράμματος, καταρτίζονται ειδικά σχέδια βελτίωσης και προωθείται ένας κύκλος βελτίωσης σε κάθε ομάδα σχολείων.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 3.1. Ευημερία των μαθητών; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

The CARMA Toolkit: A step-by-step guide for implementing collaborative learning to increase student motivation and participation

The CARMA Toolkit fosters collaborative learning approaches in schools, based on non-formal learning (NFL) techniques, for learners who have been identified as being at risk of early school leaving and/or low achievement. The Toolkit provides practical resources for classroom practices and to transform school cultures to improve student motivation and participation. Involvement of the wider community in supporting collaborative learning is also encouraged. A Competence Assessment Model supports teachers to assess learners’ collaborative skills. A teacher’s diary to track implementation and learner progress accompanies the Toolkit.. The Toolkit is available in full and short versions in 8 languages English, Spanish, Italian, French, German, Portuguese, Dutch and Turkish.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.1. Σχολικό πνεύμα και κλίμα; 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.2. Οι εκπαιδευτικοί και οι σχέσεις τους με τους μαθητές και τους γονείς; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.5. Μάθηση και αξιολόγηση; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες

Γλώσσα: EN

Χώρα: Αυστρία; Βέλγιο; Γαλλία; Ισπανία; Ιταλία; Πορτογαλία; Τουρκία

ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Οι δείκτες σχετικά με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και τη βελτίωση της διαδικασίας μάθησης χρησιμοποιούνται στην Πορτογαλία για την προώθηση της βελτίωσης της ποιότητας των επιδόσεων των μαθητών και την αναγνώριση/επιβράβευση της καλής εργασίας που γίνεται σε όλα τα δημόσια σχολεία.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.2. Σχολικός σχεδιασμός και παρακολούθηση; 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 3.7. Παρακολούθηση των μαθητών υψηλού κινδύνου

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

Διδακτικές μεθοδολογίες του προγράμματος Mais Sucesso Escolar

Το TurmaMais στην Πορτογαλία παρέχει πρόσθετη στήριξη σε επιλεγμένες ομάδες μαθητών με παρόμοιες δεξιότητες. Το μέτρο είναι στοχευμένο σε συγκεκριμένα σχολικά έτη ανάλογα με τις ανάγκες του μαθητή στον 1ο, 2ο και 3ο κύκλο της βασικής και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αποτελείται από το TurmaMais και το Projeto Fénix, τα οποία αποτελούν μοντέλα οργάνωσης της σχολικής τάξης και αποσκοπούν στην υποστήριξη όλων των μαθητών κατά τη μαθησιακή διαδικασία.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών; 4. Συμμετοχή των γονέων; 5. Συμμετοχή των ενδιαφερόμενων φορέων

Υποτομείς: 1.3. Διαχείριση των σχολείων; 2.1. Δεξιότητες και ικανότητες των εκπαιδευτικών; 2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών; 3.4. Πρόγραμμα σπουδών και μαθησιακοί δίαυλοι; 3.6. Διευρυμένη και εξωσχολική μάθηση; 3.10. Στοχευμένη υποστήριξη: Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες; 4.1 Επικοινωνία και ενημέρωση; 5.1. Διεπιστημονικές ομάδες

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία

Μικροδίκτυο ανταλλαγών μεταξύ σχολείων

Το δίκτυο περιλαμβάνει 10 σχολικούς συνεργατικούς σχηματισμούς στην Πορτογαλία (οι σχηματισμοί περιλαμβάνουν πολλά σχολεία από την προσχολική έως τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) που συνεργάζονται σε διάφορα ζητήματα, όπως τα προγράμματα κατάρτισης, η ανταλλαγή εμπειριών και μεθόδων και, σε ορισμένες περιπτώσεις, ακόμη και η ανταλλαγή ανθρώπινων πόρων. Επίσης, το δίκτυο αναπτύσσει θεματικά πάνελ στα οποία συζητούνται πολλά ζητήματα με μαθητές και συνεργάτες παρέμβασης.

Τομείς: 1. Διοίκηση των σχολείων; 2. Εκπαιδευτικοί; 3. Υποστήριξη των μαθητών

Υποτομείς: 1.4. Συνεργασία στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συστημάτων; 2.3. Αρχική εκπαίδευση και συνεχής επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών; 3.2. Συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή

Γλώσσα: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Χώρα: Πορτογαλία