2.4. Wohlbefinden von Lehrern
Wenn es Lehrern gut geht, ist dies ein positiver Gemütszustand, bei dem die persönlichen Bedürfnisse und Erwartungen der Lernenden und der Lehrer befriedigt werden. Das Wohlbefinden von Lehrern und ihre Zufriedenheit im Beruf üben einen starken Einfluss auf ihr Verhalten aus und wirken sich positiv auf das Schul- und Klassenklima sowie die Schülerleistungen aus. Forschungsergebnisse belegen darüber hinaus, dass es einen Zusammenhang gibt zwischen der Motivation der Lehrer einerseits und der Leistung und dem Wohlbefinden der Lernenden andererseits. Des Weiteren besteht ein Zusammenhang zwischen dem Wohlbefinden hoch qualifizierter Lehrer und ihrer Treue zum Arbeitgeber, was besonders wichtig für Schulen mit besonders förderbedürftigen Lernenden ist. Ferner tragen das Wohlbefinden und die Selbstwirksamkeitserwartung der Lehrer dazu bei, frühzeitige Schulabgänge zu vermeiden; daher ist es von zentraler Bedeutung, dass die Lehrer die Unterstützung erhalten, die sie benötigen.
Während sich die neuste Forschung über Lehrerwohlbefinden tendenziell auf die negativen Aspekte wie Stress und Burnout konzentriert, zeigt diese Studie auch, wie wichtig das Thema für die Erstausbildung und die Weiterbildung von Lehrern ist. Lehrerwohlbefinden kann nicht allein durch die Teilnahme an Workshops oder Schulungen erreicht werden. Die Steigerung des Wohlbefindens bei den Mitarbeitern ist ein langfristiger Prozess, der Reflexion, ein systematisches Vorgehen und die Einführung und Erprobung konstruktiverer Methoden erfordert. Dabei geht es im Wesentlichen um das Zusammenwirken verschiedener Faktoren:
- Unterstützende Schulkultur: Die Verbesserung der Arbeitsbedingungen von Lehrern ist von zentraler Bedeutung für ihr Wohlbefinden und ihre Zufriedenheit sowie für den Erfolg der Lernenden. Die Lehrer benötigen ausreichend Zeit und Raum für Zusammenarbeit. Zu einer kooperativen Kultur gehören die gegenseitige Unterstützung, die Möglichkeit zur aktiven Teilnahme an Schulentscheidungen und eine auf Vertrauen und gemeinsamen Werten basierende Kultur. Darüber hinaus ist ein positives Schulklima geprägt durch Beurteilung, Unabhängigkeit, Ermutigung, Kollegialität und administrative Leitung. Die Zugehörigkeit zu einer professionellen Lerngemeinschaft, die sowohl durch Zusammenarbeit in den Schulen als auch durch Netzwerke mit anderen Schulen und der Gemeinschaft geprägt ist, ist für die Motivierung der Lehrer und ihren Verbleib an den Schulen von grundlegender Bedeutung. Die Grundsätze der Schule und ihr Leitungsstil, ihre Werte, Persönlichkeit und Maßnahmen spielen ebenfalls eine große Rolle bei der Förderung des Wohlbefindens der Lehrer.
- Lehrerprofessionalisierung: Studien zeigen, dass eine enge Verbindung zwischen der Professionalität der Lehrer und dem wahrgenommen Status, der Selbstwirksamkeit und dem Wohlbefinden von Lehrern besteht. Die Lehrererstausbildung bietet eine solide Grundlage für das Wohlbefinden der Lehrer und spielt eine wichtige Rolle dabei, Lehrer in ihrem Beruf zu halten. Die Fortbildung zur weiteren Entwicklung spielt eine wesentliche Rolle bei der Verbesserung der Leistung, des Engagements und der Zufriedenheit der Lehrer mit dem Arbeitsplatz. Da kooperative Mentorenbeziehungen in engem Zusammenhang mit der Zufriedenheit bei der Arbeit, Motivation, Selbstwirksamkeit, dem Wohlbefinden und dem Verbleib der Lehrer in der jeweiligen Schule stehen, muss die Auswahl der Mentoren sehr sorgfältig erfolgen. Auch Kollegennetzwerke unter Lehrern unterstützen das Wohlbefinden.
- Positive Beziehungen zwischen Lehrern und Lernenden: Positive Beziehungen zwischen Lehrern und Lernenden sind eine notwendige Voraussetzung nicht nur für den Erfolg der Lernenden, sondern auch für das Wohlbefinden der Lehrer. Positive Lehrer-Schüler-Beziehungen unterstützen die intrinsische Motivation der Lehrer. Diese Beziehungen können eine intrinsische Belohnung für die Lehrer darstellen und ihre Motivation steigern. Darüber hinaus tragen gute Beziehungen mit den Lernenden nicht nur zur Stressvermeidung bei, sondern steigern auch das Wohlbefinden der Lehrer.
Weitere Informationen:
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