Weniger Noten, mehr Forschung, besserer Unterricht
- Experte
- 15.11.2019
- 0
- 0
An der Universität Oxford, wo sie als Dozentin tätig ist, hat Victoria Elliott oft erlebt, dass Studenten pädagogische Forschungsergebnisse zusammenzufassen. Ist das wirklich sinnvoll? Elliott macht deutlich, dass Forschung manchmal Forschung bleibt... aber auch grundlegende und wegweisende Innovation im Unterricht anstoßen kann.
