5. Involvering af interessenter

5.1. Tværfaglige teams

Ved en tværfaglig tilgang til uddannelsesmæssige skævheder og skolefrafald arbejder fagfolk i og uden for skolen, herunder psykologer, socialarbejdere og sundhedspersonale, hånd i hånd. Tværfaglige teams har potentialet til at tilbyde en række tjenester til støtte for unge, der er uddannelsesmæssigt dårligt stillede og har risiko for at forlade skolesystemet for tidligt. Det omfatter f.eks. fokus på børns sproglige udvikling, støtte til mentalt helbred, færdigheder til forebyggelse af mobning, opsøgende aktiviteter over for marginaliserede familier og støtte til udvikling af forældrefærdigheder.

Vis mere

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

"Plus Success"- undervisningsmetoder

Plusklassen i Portugal yder supplerende støtte til udvalgte grupper af elever med tilsvarende kvalifikationer. Foranstaltningen er målrettet specifikke skoleår afhængigt af elevens behov, dvs. 1., 2. og 3. klassetrin på det grundlæggende niveau og sekundærniveauet. Den består af plusklasse-projektet og Phoenix-projektet, der er klasseorganisationsmodeller, som har til formål at støtte alle elever i deres læring.

Område:

Underområde: 4.1. Kommunikation og information

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: PORTUGAL

Boa Água school's response to COVID 19 school's closure

Prior to the COVID-19 pandemic and school shutdown in Portugal, the Boa Água school has initiated a number of new pedagogies to support student learning, including mixed commission, interactive groups and dialogic gatherings. These new methods had been introduced as part of the INCLUD-ED project, which the school joined in 2017. The school encouraged parents’ regular presence and volunteer support in classrooms, and introducednew teaching methods tosupport student learning through dialogue and exploration of identity. The new teaching methods and the emphasis on relationships and mutual support within the school community were also key to effective remote learning during school shut-down.

Område:

Underområde:

Sprog: EN

Land: PORTUGAL

Elev- og familiestøttekontoret

De vigtigste mål med elev- og familiestøttekontoret i Portugal er at forebygge skolefrafald, fravær og manglende disciplin og fremme inklusion af eleverne og deres familier med henblik på at opnå uddannelsesmæssig succes. Inddragelsen af familierne i deres børns uddannelsesforløb spiller en central rolle i denne proces.

Område:

Underområde: 4.1. Kommunikation og information

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: PORTUGAL

FLER- ELLER TVÆRFAGLIGE TEAMS TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD

Dette dokument har til formål at gennemgå dokumentationen for det potentiale, som fler- og tværfaglige teams har for at spille en central rolle i forebyggelsen af skolefrafald. Som led i udviklingen af en strategi for fler- eller tværfaglige teams lægges der stor vægt på de betingelser, der er nødvendige og fremmende for deres effektivitet, snarere end på en deterministisk formodning om deres uundgåelige effektivitet. Rapporten understreger behovet for at yde stærk strategisk vejledning til teamene om vigtige spørgsmål, som de skal engagere sig i, såsom støtte til mental sundhed, alternativer til suspension, opsøgende arbejde over for marginaliserede familier, løsning af konflikter med lærere og færdigheder i mangfoldighedsuddannelse, færdigheder i forebyggelse af mobning, fremme af et positivt skoleklima, engagement i forældrefærdigheder og fokus på børns sproglige udvikling osv.

Område:

Underområde:

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: ALBANIEN; BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; Nordmakedonien; NORGE; POLEN; PORTUGAL; RUMÆNIEN; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TURKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

Frafaldsnetværk og central helpdesk i Antwerpen

Netværket for forebyggelse af frafald tilbyder en hel vifte af tjenester og ekspertise. Hvert projekt er unikt, har fokus på specifikke målgrupper og sin egen finansiering. Der lægges vægt på forebyggelse af tidligt skolefrafald og reintegration af elever, der er droppet ud af skolen. Den centrale helpdesk yder støtte til elever og skoler. Elever med stort fravær henvises til elevvejledningscentret, der er tilknyttet det netværk, som skolen er medlem af. I nødvendigt omfang søger elevvejledningscentret hjælp hos den centrale helpdesk. Helpdesken kan tilbyde skræddersyede støtteforanstaltninger og aktiviteter til elever i risiko for at droppe ud, eller som allerede er droppet ud, gennem netværket af forskellige organisationer.

Område:

Underområde:

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: BELGIEN

HAV DET GODT, LÆR BEDRE – ABMA-PROGRAMMET I FRANKRIG

Foranstaltningen "Hav det godt, lær bedre" (Aller bien pour mieux comprendre – ABMA)" er baseret på, at der tages hensyn til elevernes generelle sundhed med henblik på at forbedre skolemiljøet og resultaterne i skolen og dermed mindske sundhedsmæssige uligheder. Det fremmer harmonisk samspil og trivsel blandt elever og personale. Dette er et pilotprogram, der skal afvikles over tre år frem til 2016 under ledelse af uddannelsesmyndigheden i Lyon i samarbejde med det nationale institut for forebyggelse og sundhedsuddannelse.

Område:

Underområde:

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: FRANKRIG

Home School Community Liaison Scheme

"Det fremgår klart af Irlands erfaringer, at uddannelsesinitiativer på skoler kan øge uddannelsesniveauet hos de involverede voksne og føre til en generel følelse af ejerskab i lokalsamfundet. Forældreinddragelse, navnlig i socioøkonomisk dårligt stillede områder, er ikke blot til gavn for børnene og skolen, men er også et afgørende aspekt af livslang læring" (Parents as Partners in Schooling, OECD 1997).

Område:

Underområde: 4.1. Kommunikation og information

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: IRLAND

JOAQUIM RUYRA ELEMENTARY SCHOOL, the Miracle School (Hospitalet de Llobregat, Spain)

The Joaquim Ruyra Elementary School is located in a disadvantaged suburban district of Barcelona. In the 2016-2017 school year, 92% students were immigrants representing 28 different nationalities (including Pakistan, Morocco, Georgia, Colombia, the Dominican Republic, Ecuador, Peru, the Philippines, China, Bangladesh, Senegal, and the USA) or from minority background (Romani). The school has a 40% mobility rate.  

National and international press have referred to the school as the miracle school as it had achieved academic outcomes above the average in the Catalan standardised tests, outperforming elite schools in the Catalonia region.

All classes in the school feature group work 40% to 60% of the time. The groups mix students of different abilities, genders and nationalities.  The small groups are designed to ensure that no one is left out, and students are encouraged to participate actively.  Each group is facilitated by an adult (e.g. a classroom assistants, a parent).  Psychologists and special education teachers may also work in the classrooms, and they support volunteer parents, teachers and the students.  The extra support and student interaction are considered as essential for supporting and reinforcing children’s learning. 

Område:

Underområde: 4.1. Kommunikation og information

Sprog: EN

Land: SPANIEN

JOPO – FLEKSIBEL GRUNDUDDANNELSE

Finland har udviklet innovative undervisningsmetoder og procedurer for at imødekomme individuelle behov ved hjælp af aktivitetsbaseret læring, undervisning i små grupper, oplæring på arbejdspladsen og forskellige læringsmiljøer for at mindske skolefrafaldet.

Område:

Underområde:

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: FINLAND

Malmaskolan

To improve student success and prevent early school leaving, the Malmaskolan established a Student Health Team, comprised of a school nurse, a special education teacher, the principal, the school counselor, the leisure-time pedagogues, the study and career counselor, a social worker, the school physician and a school psychologist. Since 2005, this Health Team has been the core for the development of teaching at the school, and is a hub for both teaching and school development. They have open meetings thrice weekly where teachers can discuss issues, and where a wide range of potential measures to support students is identified.

Område:

Underområde:

Sprog: EN

Land: SVERIGE

Vis de næste 10 resultater