4. Involvering af forældre

4.2. Forældres involvering i skolens styring

Fremme af skole-hjem-partnerskaber og større involvering af forældre i uddannelsesbeslutninger kan i høj grad være effektivt til bekæmpelse af skolefrafald. Bred involvering af forældre i beslutninger vedrørende læring samt tilrettelæggelse af skolen og dens aktiviteter fremmer gennemsigtighed og en bedre tilpasning til familiens faktiske behov og skaber en større følelse af delt ansvar for uddannelsen. I de fleste europæiske lande anerkendes forældres rolle i skolen ved lov, og deres rettigheder garanteres ved lovbestemmelser, der beskriver arten af disse rettigheder i nærmere enkeltheder. Der findes procedurer, der sikrer forældres ret til at deltage i visse typer af skolebeslutningsprocesser, f.eks. gennem repræsentanter for forældre i skolebestyrelser og skolenævn. Forældre tilskyndes derfor til at deltage, gennem deres valgte repræsentanter, i de forskellige skoleorganer, især i skolebestyrelser og klasseråd.

 

Vis mere

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

INCLUD-ED BOG OM VELLYKKEDE UDDANNELSESTILTAG

Denne monografi analyserer og beskriver vellykkede uddannelsestiltag med specifikt fokus på sårbare grupper. Der gives konkrete data, der viser vellykket skolegang, og data om børn, lærere og familier viser virkningen af denne succes. Der gives samtidig en analyse af forholdet mellem disse børns uddannelsesmæssige resultater og deres inddragelse i eller udstødelse fra forskellige områder af samfundet. Denne monografi giver forslag til tiltag til at skabe succes, som er fundet gennem INCLUD-ED-projektet, hvorved der leveres både sammenstillede data og solid teoretisk baggrund og udvikling. Som eksempel på disse tiltag kan nævnes interaktive grupper, forlængelse af læringstiden, lektieklubber, biblioteksvejledning, familiers og lokalsamfunds uddannelsesmæssige deltagelse, familieuddannelse og læsekredse. Alle disse tiltag er blevet defineret som vellykkede uddannelsestiltag, hvilket betyder, at de afføder både effektivitet og lighed. Endelig gives der anbefalinger til politik og praksis, som også diskuteres.

Områder: 3. Støtte til elever; 4. Involvering af forældre

Underområder: 3.9. Målrettet støtte Migranter, romaer; 3.10. Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder; 4.2. Forældres involvering i skolens styring; 4.3. Områder for forældre og involvering i uddannelsesaktiviteter

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: ALBANIEN; BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; Nordmakedonien; NORGE; POLEN; PORTUGAL; RUMÆNIEN; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TURKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

INVOLVERING AF FORÆLDRE FOR AT FOREBYGGE TIDLIGT SKOLEFRAFALD

Denne rapport skal kvalificere og vejlede den kort- til mellemlangsigtede strategiske planlægning i de 10 bykommuner i Urbact – PREVENT og alle andre kommuner, lokale myndigheder og skoler i hele Europa med hensyn til involvering af forældre i uddannelse for at forebygge tidligt skolefrafald. Denne evaluering er baseret på en analyse af Europa-Kommissionens og Rådets dokumenter om tidligt skolefrafald og social inklusion, dialog og en løbende høringsproces med 10 kommuner, der er med i Urbact – PREVENT-projektet, og der ses nærmere på international forskning, som er relevant for området. PREVENT finansieres af EU's Urbactprogram.

Områder: 4. Involvering af forældre; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 4.1. Kommunikation og information; 4.2. Forældres involvering i skolens styring; 4.3. Områder for forældre og involvering i uddannelsesaktiviteter; 4.4. Familielæring; 5.4. Partnerskaber: Lokale organisationer og civilsamfundet

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: ALBANIEN; BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; Nordmakedonien; NORGE; POLEN; PORTUGAL; RUMÆNIEN; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TURKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

POTHOLES – FORÆLDREINDDRAGELSESINITIATIV I IRLAND

POTHOLES-initiativet er et glimrende eksempel på skoler i Irland, der laver opsøgende arbejde blandt marginaliserede familier ud over de traditionelle, formelle inddragelsesmetoder. POTHOLES-initiativet blev stiftet i januar 2011 med det formål at hjælpe forældre med anderledes baggrund og kultur med at mødes med andre forældre fra deres egen skole og lignende skoler og udveksle erfaringer. Et centralt formål er at inddrage forældrene, som måske føler sig isolerede eller fremmede over for skolesystemet, involvere dem tættere i skolens aktiviteter og beslutninger og præsentere en række læringsmuligheder for dem.

Område: 4. Involvering af forældre

Underområder: 4.1. Kommunikation og information; 4.2. Forældres involvering i skolens styring; 4.3. Områder for forældre og involvering i uddannelsesaktiviteter

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: IRLAND

Programmet for skolefuldførelse

Skolefuldførelsesprogrammet i Irland omfatter en række lokale foranstaltninger i ugunstigt stillede lokalsamfund, som støtter fastholdelse af unge i uddannelsessystemet. Programmet sætter lokalsamfundene i stand til at udvikle skræddersyede strategier til at maksimere deltagelsen hos dem, der risikerer tidligt skolefrafald i uddannelsesforløbet. Det indebærer målrettet opsøgning af unge i skolealderen, både i og uden for skolen, og tilbud om støtte til afhjælpning af ulighed i adgangen til skolegang, deltagelse og udbytte. Skolefuldførelsesprogrammet er et centralt element i planen om at sikre lige muligheder i skolerne, som er et politisk instrument til opnåelse af inklusion i uddannelsessystemet.

Områder: 3. Støtte til elever; 4. Involvering af forældre; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 3.1. Elevers trivsel; 3.3. Karrierevejledning og -støtte; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 4.2. Forældres involvering i skolens styring; 5.2. Netværk af interessenter

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: IRLAND