3. Støtte til elever

3.9. Målrettet støtte Migranter, romaer

Børn fra udsatte etniske indvandrerbaggrunde er uforholdsmæssigt repræsenteret blandt dem, der klarer sig dårligst i skolen, og som er mest udsatte for at forlade skolesystemet for tidligt. Ofte kan også sociale og kulturelle faktorer som sprogbarrierer, forskelsbehandling eller (opfattede) misforhold i kulturel kapital ligge til grund for elevers dårlige resultater. Børn med indvandrer- og romabaggrund er især kulturelt marginaliserede inden for uddannelsessystemet. Selv om der kun findes få sammenlignelige data, viser den tilgængelige dokumentation, at elever med romabaggrund har større sandsynlighed for at forlade skolen, inden de afslutter – eller endog begynder – en gymnasial uddannelse.

Vis mere

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

"Nightingale" – Et mentor- og integrationsprojekt

Inden for rammerne af Nightingale-programmet bliver en studerende fra lærerseminariet i Zug (Pädagogische Hochschule, PH Zug) tilknyttet et barn på 8-12 år fra en primærskole med et stort antal børn med indvandrer- og/eller minoritetsbaggrund. 11 studerende fra PH Zug deltog i programmet i 2016/2017. Programmet støtter mentoren og barnet, så de kan mødes ca. to til tre timer om ugen i en periode på syv til otte måneder. Under disse uformelle møder deltager mentoren og barnet i aktiviteter sammen, såsom at gå i zoologisk have, biografen, dyrke sport sammen osv. Hovedformålet med Nightingale-projektet er at bidrage til udviklingen af lærerstuderendes tværkulturelle forståelse og interkulturelle læring gennem mentorordninger for børn med forskellig social og etnisk baggrund. Det har også til formål at lette kontakterne mellem lærerstuderende og skolebørn ved at bygge bro mellem teori og praksis i læreruddannelsen.

Områder: 2. Lærere; 3. Støtte til elever

Underområder: 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 2.2. Lærere og deres forhold til elever og forældre; 2.3. Lærergrunduddannelse og fortsat faglig udvikling af lærerne; 3.1. Elevers trivsel; 3.9. Målrettet støtte Migranter, romaer; 3.11. Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: SCHWEIZ