3. Støtte til elever

3.7. Overvågning af udsatte elever

Elever kan gå gennem vanskelige perioder i deres sociale liv og/eller familieliv, eller de kan have negative erfaringer fra skolen, som har slået dem ud af kurs.  Det er helt afgørende på et tidligt tidspunkt at opdage indlæringsvanskeligheder, socialt eller følelsesmæssigt pres, eller manglende engagement - inden disse manifesterer sig i form af fravær fra skolen, eller uforholdsmæssig adfærd.  Skolerne skal etablere et et system for tidlig varsling og overvågning i samarbejde med familien. Effektiv identifikation og overvågning bør ikke betragtes som en bureaukratisk og disciplinær proces, der kun registrerer og reagerer på forekomster af fravær eller dårlig adfærd, men snarere som et understøttende (advarsels)system. Elever skal vide, at de betyder noget, og at man bekymrer sig om dem.

Vis mere

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Områder: 1. Skolestyring; 2. Lærere; 3. Støtte til elever

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.2. Skoleplanlægning og -overvågning; 1.3. Skoleledelse; 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 3.1. Elevers trivsel; 3.2. Elevers deltagelse i skolelivet; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 3.9. Flygtninge, migranter og Roma

Sprog: EN

Land: BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; HOLLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; POLEN; PORTUGAL; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

Reduktion af skolefrafald ved hjælp af praktikvirksomhed, RUSESL (reducing early school leaving with practice enterprise)

RUSESL’s vigtigste mål er at forebygge skolefrafald (ESL) blandt elever i løbet af deres sidste år på ungdomsuddannelserne. Det er en målgruppe, der ofte bliver overset, da den juridiske definition af ESL refererer til manglende skoledeltagelse inden det 16. år eller inden fuldførelse af tre års skolegang efter grundskolen.

Område: 3. Støtte til elever

Underområder: 3.2. Elevers deltagelse i skolelivet; 3.7. Overvågning af udsatte elever

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: BULGARIEN; ITALIEN; LITHAUEN; SPANIEN; TYSKLAND

Resur Surfing the Waves - Resilience Curriculum

Rescur –Surfing The Waves– var et tre-årigt program for livslang læring i Comenius-projektet, der udviklede en robusthedsplan for tidlig og primær undervisning i Europa gennem interkulturelt og tværnationalt samarbejde.

Områder: 3. Støtte til elever; 4. Involvering af forældre

Underområder: 3.1. Elevers trivsel; 3.2. Elevers deltagelse i skolelivet; 3.4. Læseplaner og læringsforløb; 3.5. Læring og bedømmelse; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 3.8. Målrettet støtte Sprog; 3.9. Flygtninge, migranter og Roma; 3.10. Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder; 3.11. Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund; 4.1. Kommunikation og information; 4.4. Familielæring

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: BULGARIEN; GRÆKENLAND; IRLAND; ITALIEN; KROATIEN; LITHAUEN; MALTA; PORTUGAL; SVERIGE; TURKIET

Vis de næste 10 resultater