3. Støtte til elever

3.7. Overvågning af udsatte elever

Elever kan gå gennem vanskelige perioder i deres sociale liv og/eller familieliv, eller de kan have negative erfaringer fra skolen, som har slået dem ud af kurs.  Det er helt afgørende på et tidligt tidspunkt at opdage indlæringsvanskeligheder, socialt eller følelsesmæssigt pres, eller manglende engagement - inden disse manifesterer sig i form af fravær fra skolen, eller uforholdsmæssig adfærd.  Skolerne skal etablere et et system for tidlig varsling og overvågning i samarbejde med familien. Effektiv identifikation og overvågning bør ikke betragtes som en bureaukratisk og disciplinær proces, der kun registrerer og reagerer på forekomster af fravær eller dårlig adfærd, men snarere som et understøttende (advarsels)system. Elever skal vide, at de betyder noget, og at man bekymrer sig om dem.

Vis mere

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

Forebyggelse af skolenederlag: Undersøgelse af potentialet i inkluderende uddannelsespolitik på system- og individniveau

Projekt Forebyggelse af Skolenederlag (PSF) havde til formål at adressere manglen på inklusion og retfærdighed i uddannelsessystemet, ved at fokusere på sammenhængen mellem skolenederlag og inklusionspolitik. Det skulle undersøge påstande om, at inkluderende uddannelsesmålsætninger har indbygget et potentiale til at forebygge skolenederlag – både i relation til individet og til det overordnede system. 

 

Områder: 1. Skolestyring; 3. Støtte til elever; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 1.2. Skoleplanlægning og -overvågning; 3.4. Læseplaner og læringsforløb; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 3.11. Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund; 5.2. Netværk af interessenter; 5.3. Partnerskaber: Arbejdsgivere og virksomheder; 5.4. Partnerskaber: Lokale organisationer og civilsamfundet

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: ESTLAND; FINLAND; GRÆKENLAND; IRLAND; ISLAND; LETLAND; MALTA; SERBIEN; SLOVAKIET; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TYSKLAND

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Områder: 1. Skolestyring; 2. Lærere; 3. Støtte til elever

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.2. Skoleplanlægning og -overvågning; 1.3. Skoleledelse; 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 3.1. Elevers trivsel; 3.2. Elevers deltagelse i skolelivet; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 3.9. Flygtninge, migranter og Roma

Sprog: EN

Land: BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; HOLLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; POLEN; PORTUGAL; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

Vis de næste 10 resultater