3. Støtte til elever

3.3. Karrierevejledning og -støtte

Karrierevejledning og -støtte bør integreres i pensum fra de tidligste trin af uddannelsesforløbet. Forskning peger på, at når elever har enkarriereplan, er der større sandsynlighed for, at de bliver i skolen og engagerer sig mere positivt i deres uddannelse.  Karriereuddannelse kan være et særskilt fag, eller det kan være integreret i pensum som et tværfagligt fag. Effektive metoder kombinerer typisk en lang rækkeskemalagte og ikke-skemalagte aktiviteter.  Det kan f.eks. være praktikprogrammer, følordninger, karrierelege eller prøvesmagningskurser, der kan støtte i både den almene og den alternative uddannelse (f.eks. som arbejdsbaseret erhvervsuddannelse).

Vis mere

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

Evalueringsmiljø til fremme af tværkulturelle mentorværktøjer og -praksis i skolen (E-EVALINTO)

E-EVALINTO har til formål at fremme ligemandsmentorskaber med henblik på at reducere tidlig skoleafgang blandt migrantelever og at anerkende værdien af interkulturalitet samt at udvikle en ikt-ramme for vurdering, forvaltning og udvikling af aktiviteter i tværkulturelle sammenhænge. Det Erasmus+-finansierede projekt fokuserer på beslutningsprocesser og identifikation af forskellige mønstre i de analyserede situationer.

Områder: 1. Skolestyring; 3. Støtte til elever

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.4. Samarbejde inden for uddannelsessystemer; 3.1. Elevers trivsel; 3.2. Elevers deltagelse i skolelivet; 3.3. Karrierevejledning og -støtte; 3.4. Læseplaner og læringsforløb; 3.5. Læring og bedømmelse; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 3.8. Målrettet støtte Sprog; 3.9. Målrettet støtte Migranter, romaer; 3.11. Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: CYPERN; IRLAND; ITALIEN; POLEN; SPANIEN

FLER- ELLER TVÆRFAGLIGE TEAMS TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD

Dette dokument har til formål at gennemgå dokumentationen for det potentiale, som fler- og tværfaglige teams har for at spille en central rolle i forebyggelsen af skolefrafald. Som led i udviklingen af en strategi for fler- eller tværfaglige teams lægges der stor vægt på de betingelser, der er nødvendige og fremmende for deres effektivitet, snarere end på en deterministisk formodning om deres uundgåelige effektivitet. Rapporten understreger behovet for at yde stærk strategisk vejledning til teamene om vigtige spørgsmål, som de skal engagere sig i, såsom støtte til mental sundhed, alternativer til suspension, opsøgende arbejde over for marginaliserede familier, løsning af konflikter med lærere og færdigheder i mangfoldighedsuddannelse, færdigheder i forebyggelse af mobning, fremme af et positivt skoleklima, engagement i forældrefærdigheder og fokus på børns sproglige udvikling osv.

Områder: 3. Støtte til elever; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 3.1. Elevers trivsel; 3.3. Karrierevejledning og -støtte; 3.9. Målrettet støtte Migranter, romaer; 3.10. Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder; 5.1. Tværfaglige teams

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: ALBANIEN; BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; Nordmakedonien; NORGE; POLEN; PORTUGAL; RUMÆNIEN; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TURKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

Min uddannelse, mit job, min fremtid

Min uddannelse, mit job, min fremtid er et projekt, der har til formål at forebygge skolefrafald og tilskynde og inspirere eleverne til at fortsætte i skolen.

Områder: 1. Skolestyring; 3. Støtte til elever; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.2. Skoleplanlægning og -overvågning; 1.3. Skoleledelse; 3.1. Elevers trivsel; 3.3. Karrierevejledning og -støtte; 3.4. Læseplaner og læringsforløb; 5.3. Partnerskaber: Arbejdsgivere og virksomheder; 5.4. Partnerskaber: Lokale organisationer og civilsamfundet

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: CYPERN

Vis de næste 10 resultater