2. Lærere

2.1. Læreres færdigheder og kompetencer

Lærerens rolle bliver bredere og mere krævende.  Lærere forventes at bruge en bred vifte af metoder, værktøjer og tilgange og tilpasse dem til elevernes behov. De skal også have de kompetencer og færdigheder, der er nødvendige for at skabe et positivt klima i klasseværelset og arbejde sammen med andre interessenter i og uden for skolen for at give eleverne støtte i tide.

Vis mere

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

"Livet er mangfoldighed" (Leben ist Vielfalt) – Netværk for studerende

Hovedformålet med netværket er at forberede lærerstuderende på at undervise i forskellige undervisningssituationer. Netværket har navnlig til formål at: - hjælpe lærerstuderende med at udvikle deres interkulturelle forståelse - give inspiration til idéer og fremme gennemførelsen af interkulturel praksis i skoler - fungere som et netværk for lærerstuderende, der er interesserede i interkulturelle aspekter og forskelligartethed - fungere som et forum for debat og udveksling af synspunkter om udfordringer og tilgange til undervisning i forskellige undervisningssituationer - bibringe lærerstuderende specifik viden og praktiske erfaringer. Gruppen indleder udvekslingen af oplysninger og erfaringer om undervisning i interkulturelle miljøer og organiserer støtteforanstaltninger for flygtninge. Netværkets vigtigste målgruppe er lærerstuderende, men fungerende lærere og andre relevante grupper såsom universitetspersonale indgår også i målgruppen. Netværket var oprindeligt bestemt for lærerstuderende med indvandrerbaggrund, men skiftede hurtigt fokus hen imod alle studerende.

Områder: 2. Lærere; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 2.2. Lærere og deres forhold til elever og forældre; 2.3. Lærergrunduddannelse og fortsat faglig udvikling af lærerne; 3.6. Udvidet og ikke-skemalagt undervisning

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: TYSKLAND

INCLUD-ED INTERAKTIVE GRUPPER

Interaktive grupper er et af de vellykkede uddannelsestiltag, der er fundet i forskningsprojektet INCLUD-ED. I projektet INCLUD-ED analyserede man uddannelsesstrategier, som bidrager til at afhjælpe ulighed og fremme social samhørighed, og strategier, der genererer social udstødelse, især med fokus på sårbare og marginaliserede grupper. Interaktive grupper bruges til at forbedre børns og unges uddannelse i forskellige sammenhænge. De består i at samle eleverne i en klasse i små heterogene grupper, hver støttet af en voksen. Hver af disse grupper er sammensat af 4-5 elever, der er forskellige med hensyn til evner, køn, kultur, sprog og etnisk oprindelse. Dette eksempel giver en forståelse af den interaktive gruppe og resultaterne af denne praksis.

Områder: 2. Lærere; 3. Støtte til elever; 4. Involvering af forældre

Underområder: 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 3.5. Læring og bedømmelse; 3.9. Målrettet støtte Migranter, romaer; 3.10. Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder; 4.3. Områder for forældre og involvering i uddannelsesaktiviteter

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: ALBANIEN; BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; Nordmakedonien; NORGE; POLEN; PORTUGAL; RUMÆNIEN; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TURKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG