• Toolkit home
    • Gå til School Education Gateway
  • Om
    • generelle oplysninger
    • Videoer
    • Foreslå en ressource
    • Self-assessment
    • Spørgeskema
  • Skolestyring
    • Skolekultur og -klima
    • Skoleplanlægning og -overvågning
    • Skoleledelse
    • Samarbejde inden for uddannelsessystemer
  • Lærere
    • Læreres færdigheder og kompetencer
    • Lærere og deres forhold til elever og forældre
    • Lærergrunduddannelse og fortsat faglig udvikling af lærerne
    • Lærernes trivsel
  • Støtte til elever
    • Elevers trivsel
    • Elevers deltagelse i skolelivet
    • Karrierevejledning og -støtte
    • Læseplaner og læringsforløb
    • Læring og bedømmelse
    • Udvidet og ikke-skemalagt undervisning
    • Overvågning af udsatte elever
    • Målrettet støtte Sprog
    • Målrettet støtte Migranter, romaer
    • Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder
    • Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund
  • Involvering af forældre
    • Kommunikation og information
    • Forældres involvering i skolens styring
    • Områder for forældre og involvering i uddannelsesaktiviteter
    • Familielæring
  • Involvering af interessenter
    • Tværfaglige teams
    • Netværk af interessenter
    • Partnerskaber: Arbejdsgivere og virksomheder
    • Partnerskaber: Lokale organisationer og civilsamfundet
  • Om
  • Log på / Registrér
Eramsus+ logo
  • Om  |  
  • Hjælp  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Menu

    • Toolkit home
    • Gå til School Education Gateway
  • Om
    • generelle oplysninger
    • Videoer
    • Foreslå en ressource
    • Self-assessment
    • Spørgeskema
  • Skolestyring
    • Skolekultur og -klima
    • Skoleplanlægning og -overvågning
    • Skoleledelse
    • Samarbejde inden for uddannelsessystemer
  • Lærere
    • Læreres færdigheder og kompetencer
    • Lærere og deres forhold til elever og forældre
    • Lærergrunduddannelse og fortsat faglig udvikling af lærerne
    • Lærernes trivsel
  • Støtte til elever
    • Elevers trivsel
    • Elevers deltagelse i skolelivet
    • Karrierevejledning og -støtte
    • Læseplaner og læringsforløb
    • Læring og bedømmelse
    • Udvidet og ikke-skemalagt undervisning
    • Overvågning af udsatte elever
    • Målrettet støtte Sprog
    • Målrettet støtte Migranter, romaer
    • Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder
    • Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund
  • Involvering af forældre
    • Kommunikation og information
    • Forældres involvering i skolens styring
    • Områder for forældre og involvering i uddannelsesaktiviteter
    • Familielæring
  • Involvering af interessenter
    • Tværfaglige teams
    • Netværk af interessenter
    • Partnerskaber: Arbejdsgivere og virksomheder
    • Partnerskaber: Lokale organisationer og civilsamfundet
  • Startside ›
  • Ressourcer ›
  • Europæisk værktøjskasse for skoler ›
  • Søg

Søg i alle ressourcer

52 resultater

Action Antibullying (AAB)

  • 04.06.2019
  • 1
  • Overbygning
  • Øvelse

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Områder: 1. Skolestyring; 2. Lærere; 3. Støtte til elever; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.3. Skoleledelse; 1.4. Samarbejde inden for uddannelsessystemer; 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 2.2. Lærere og deres forhold til elever og forældre; 3.4. Læseplaner og læringsforløb; 3.10. Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder; 5.4. Partnerskaber: Lokale organisationer og civilsamfundet

Sprog: EN

Land: ITALIEN; RUMÆNIEN; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN

Bedre Læring for alle Elever og Studerende i Inkluderende Undervisning

  • 17.12.2021
  • 0
  • Grundskole, Overbygning
  • Document (indirect evidence)

‘Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education’ (Bedre Læring for alle Elever og Studerende i Inkluderende Undervisning). RA-projektet undersøgte fremgangsmåder til effektivt at forbedre skolers og lokalsamfunds resultater og kapacitet med henblik på at inkludere og støtte alle elever og studerende.

Områder: 1. Skolestyring; 2. Lærere; 3. Støtte til elever; 4. Involvering af forældre; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.2. Skoleplanlægning og -overvågning; 1.3. Skoleledelse; 1.4. Samarbejde inden for uddannelsessystemer; 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 3.4. Læseplaner og læringsforløb; 3.5. Læring og bedømmelse; 4.3. Områder for forældre og involvering i uddannelsesaktiviteter; 5.2. Netværk af interessenter; 5.4. Partnerskaber: Lokale organisationer og civilsamfundet

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: BELGIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; NORGE; POLEN; PORTUGAL; SCHWEIZ; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

CHILD-UP - Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading policies of Participation

  • 05.05.2022
  • 0
  • Førskole, Grundskole, Overbygning
  • Document (direct evidence)

CHILD-UP har til formål at give skoler, sociale tjenester, modtagelsescentre, uddannelses- og mæglingsorganer og politiske beslutningstagere viden om dialogiske metoder, der kan støtte fagfolk, som arbejder med indvandrerbørn. Projektet kombinerer innovation med velafprøvede traditioner, der øger forståelsen af, hvordan man kan bidrage til deltagerbaseret læring, integration, uddannelse af høj kvalitet og beskyttelse.

Område: 3. Støtte til elever

Underområde: 3.9. Flygtninge, migranter og Roma

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: BELGIEN; FINLAND; FRANKRIG; HOLLAND; ITALIEN; POLEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TYSKLAND

DREAMS: Forebyggelse af skolefrafald ved at fremme mangfoldighed i forbindelse med overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse

  • 20.04.2022
  • 0
  • Grundskole, Overbygning
  • Øvelse (indirect evidence)

DREAMS er et strategisk Erasmus+-partnerskab af 24 måneders varighed, der består af tre skoler og to  nonprofitorganisationer, som samarbejder om at tackle skolefrafald, særligt i områder, hvor der er stor kulturel mangfoldighed. Projektet er indtil videre blevet implementeret i Spanien, Italien og Portugal.

Områder: 2. Lærere; 4. Involvering af forældre; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 2.2. Lærere og deres forhold til elever og forældre; 3.3. Karrierevejledning og -støtte; 3.9. Flygtninge, migranter og Roma; 3.11. Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: ITALIEN; PORTUGAL; SPANIEN

E-COURSE-projekt – Enhancing the participation of migrant and refugee children

  • 16.05.2022
  • 0
  • Grundskole
  • Document (direct evidence)

E-COURSE-projektet har til formål at forbedre nytilkomne indvandrer- og flygtningebørns adgang til, deltagelse i og læringsresultater fra grundskoleundervisningen i Tyskland, Grækenland, Italien, Frankrig og Cypern og at fremme deres generelle integration i værtssamfundene på europæisk plan.

Områder: 2. Lærere; 3. Støtte til elever

Underområder: 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 2.3. Lærergrunduddannelse og fortsat faglig udvikling af lærerne; 3.9. Flygtninge, migranter og Roma

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: CYPERN; FRANKRIG; GRÆKENLAND; ITALIEN; TYSKLAND

ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

  • 07.03.2018
  • 0
  • Grundskole, Overbygning
  • Document

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Områder: 1. Skolestyring; 2. Lærere; 3. Støtte til elever

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.3. Skoleledelse; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 3.11. Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund

Sprog: EN

Land: ITALIEN; POLEN; STORBRITANNIEN

Et værktøj til formativ vurdering af klasseklimaet

  • 20.04.2022
  • 1
  • Førskole, Grundskole, Overbygning
  • Document (direct evidence)

Værktøjet til formativ vurdering af klasseklimaet er udviklet i henhold til rapporten “A formative, inclusive, whole school approach to the assessment of social and emotional education in the EU” og har til formål at give en omfattende og helhedsorienteret evaluering af klasseklimaet og vejlede lærere og elever i, hvordan de i fællesskab kan foretage positive ændringer i klassen.

Områder: 1. Skolestyring; 3. Støtte til elever

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.2. Skoleplanlægning og -overvågning; 1.3. Skoleledelse; 1.4. Samarbejde inden for uddannelsessystemer; 3.1. Elevers trivsel; 3.2. Elevers deltagelse i skolelivet

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: IRLAND; ITALIEN; MALTA

Evalueringsmiljø til fremme af tværkulturelle mentorværktøjer og -praksis i skolen (E-EVALINTO)

  • 29.11.2021
  • 0
  • Overbygning
  • Øvelse (indirect evidence)

E-EVALINTO har til formål at fremme ligemandsmentorskaber med henblik på at reducere tidlig skoleafgang blandt migrantelever og at anerkende værdien af interkulturalitet samt at udvikle en ikt-ramme for vurdering, forvaltning og udvikling af aktiviteter i tværkulturelle sammenhænge. Det Erasmus+-finansierede projekt fokuserer på beslutningsprocesser og identifikation af forskellige mønstre i de analyserede situationer.

Områder: 1. Skolestyring; 3. Støtte til elever

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.4. Samarbejde inden for uddannelsessystemer; 3.1. Elevers trivsel; 3.2. Elevers deltagelse i skolelivet; 3.3. Karrierevejledning og -støtte; 3.4. Læseplaner og læringsforløb; 3.5. Læring og bedømmelse; 3.7. Overvågning af udsatte elever; 3.8. Målrettet støtte Sprog; 3.9. Flygtninge, migranter og Roma; 3.11. Målrettet støtte Ressourcesvag socioøkonomisk baggrund

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: CYPERN; IRLAND; ITALIEN; POLEN; SPANIEN

FLER- ELLER TVÆRFAGLIGE TEAMS TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD

  • 10.12.2015
  • 0
  • Førskole, Grundskole, Overbygning
  • Document

Dette dokument har til formål at gennemgå dokumentationen for det potentiale, som fler- og tværfaglige teams har for at spille en central rolle i forebyggelsen af skolefrafald. Som led i udviklingen af en strategi for fler- eller tværfaglige teams lægges der stor vægt på de betingelser, der er nødvendige og fremmende for deres effektivitet, snarere end på en deterministisk formodning om deres uundgåelige effektivitet. Rapporten understreger behovet for at yde stærk strategisk vejledning til teamene om vigtige spørgsmål, som de skal engagere sig i, såsom støtte til mental sundhed, alternativer til suspension, opsøgende arbejde over for marginaliserede familier, løsning af konflikter med lærere og færdigheder i mangfoldighedsuddannelse, færdigheder i forebyggelse af mobning, fremme af et positivt skoleklima, engagement i forældrefærdigheder og fokus på børns sproglige udvikling osv.

Områder: 3. Støtte til elever; 5. Involvering af interessenter

Underområder: 3.1. Elevers trivsel; 3.3. Karrierevejledning og -støtte; 3.9. Flygtninge, migranter og Roma; 3.10. Målrettet støtte Særlige uddannelsesbehov og indlæringsvanskeligheder; 5.1. Tværfaglige teams

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: ALBANIEN; BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; Nordmakedonien; NORGE; POLEN; PORTUGAL; RUMÆNIEN; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TURKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG

Forebyggende Program vedr. Modstandsdygtighed – UPRIGHT

  • 18.05.2021
  • 0
  • Grundskole, Overbygning
  • Øvelse (indirect evidence)

I lyset af at psykiske problemer er tiltaget blandt unge mennesker på globalt plan, er UPRIGHT et projekt, der viderebringer de nødvendige færdigheder i god fysisk og mental sundhed. Det er under gennemførelse i skoler, og blandt unge og deres familier og alle skolens medarbejdere på de deltagende skoler involveres.

Områder: 1. Skolestyring; 2. Lærere; 3. Støtte til elever; 4. Involvering af forældre

Underområder: 1.1. Skolekultur og -klima; 1.2. Skoleplanlægning og -overvågning; 2.1. Læreres færdigheder og kompetencer; 2.2. Lærere og deres forhold til elever og forældre; 2.4. Lærernes trivsel; 3.1. Elevers trivsel; 4.4. Familielæring

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Land: DANMARK; ISLAND; ITALIEN; NORGE; POLEN; SPANIEN

Vis de næste 10 resultater

  • Nyeste
  • Synspunkter
  • Ressourcer
  • Teacher Academy
  • Muligheder i Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > Om
  • > Hjælp
  • > Nyhedsbrev
  • > Foreslå indhold

SchoolEducationGateway

Stedet hvor man kommer i kontakt med europæiske politikker og praksisser for skoleundervisning inklusive førskoleundervisning og børnepasning (ECEC) og erhvervsrettede grund-, efter- og videreuddannelser (VET).

eTwinning
Fællesskabet for skoler i Europa

© 2016 School Education Gateway, alle rettigheder forbeholdes - Ansvarsfraskrivelse - Ansvarsfraskrivelse vedrørende brexit - Beskyttelse af privatliv - Cookie meddelelser