Bedre Læring for alle Elever og Studerende i Inkluderende Undervisning

Billede: Project Logo

‘Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education’ (Bedre Læring for alle Elever og Studerende i Inkluderende Undervisning). RA-projektet undersøgte fremgangsmåder til effektivt at forbedre skolers og lokalsamfunds resultater og kapacitet med henblik på at inkludere og støtte alle elever og studerende.

Det Europæiske Agentur for Inklusion og Specialundervisning

gennemførte RA-projektet mellem 2014 og 2017, som en overbygning på det foregående RA4AL projekt fra 2012. Projektet undersøgte fremgangsmåder, der direkte eller indirekte har indflydelse på unges motivation og kapacitet til at lære. En opfølgning på projektet blev gennemført i 2019.

Projektet involverede elever og studerende, lærere, skoleledere, forskere, forældre samt lokale og nationale beslutningstagere.

Resultaterne af RA-projektets aktiviteter omfattede:

  • Udvikling af strategier til styrkelse af medarbejderengagement.
  • Større forældredeltagelse.
  • Tættere samarbejde med det omgivende samfund (f.eks. naboskoler, universiteter).
  • Undersøgelse af pædagogiske metoder til ”deep learning”.
  • Udvikling af ”growth mindsets” for opnåelse af succes.
  • Tværfaglig undervisning med henblik på at levere et mere relevant indhold.
  • Fokus på selvevaluering og undersøgelse af kvaliteten af inkluderende praksis.
  • Faglig udvikling for medarbejderne.
Type
Document (indirect evidence)
Land
BELGIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; NORGE; POLEN; PORTUGAL; SCHWEIZ; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG
Sprog
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR
Skoleniveau
Grundskole; Overbygning
Interventionsniveau
Målrettet; Universel
Interventionshyppighed
Fortløbende
Finansieringskilde
Europæisk finansiering; National regering

Kommentarer

Tilføj en kommentar