1. Skolestyring

For at kunne håndtere komplekse problemstillinger som skolefrafald korrekt bliver skolerne nødt til at fravælge midlertidige og isolerede foranstaltninger til fordel for en strategi, der tager udgangspunkt i “skolen som helhed”. I en strategi med afsæt i “skolen som helhed”ses skoler som samarbejdsbaserede læringsmiljøer. Hele skolesamfundet (skoleledere, lærere og andet personale, forældre og familier), tager, sammen med eksterne interessenter, ansvar for at hjælpe alle elever med at udvikle sig så godt, de formår.

 

Vis mere

Gennemse efter underområde ( Gennemse alle områder )

Ressourcer ( Søg i alle ressourcer )

Vær opmærksom på, at for øjeblikket findes indholdet af ressourcesiderne kun på engelsk.

Leadership in School

The project focuses on the role of school leadership in actively structuring the educational process for learning and equity.

The project builds on the achievements of the Comenius Network “European Policy Network on School Leadership (EPNoSL, 2011-2014)”.

The project involved two intense job shadowing activities in Vienna and Berlin. Good practice and obstacles were identified though feedback forms, and solidified in collaborative analysis and evaluation.

Tools to support leadership action were developed and tested by the two school principals in everyday school life, and analysed through questionnaires/surveys and subsequently evaluated and summed up in bilateral groups.

The film produced by the partners can be found here:

https://youtu.be/UJR9Opwg4QM

Område:

Underområde:

Sprog: EN

Land: TYSKLAND; ØSTRIG

Stop-Dropout!

Det overordnede formål med projektet er at nedbringe det tidlige frafald blandt elever på erhvervsuddannelser ved at give rådgivere og undervisere materialer og redskaber, således at de kan udvikle deres egne færdigheder i gruppearbejde, identificere potentielt frafald og de særlige karakteristika ved elevgrupper, yde støtte, der er tilpasset de individuelle behov og derved forbedre kvaliteten af erhvervsuddannelserne.

Område:

Underområde:

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: SLOVENIEN; TJEKKIET; TYSKLAND; ØSTRIG

VÆRKTØJSSÆTTET VEDRØRENDE SKOLELEDELSE

Det europæiske politiske netværk for skoleledelse (EPNoSL) har udviklet et værktøj med henblik på at reflektere over, identificere udfordringer og prioritere områder for politiske tiltag med det formål at støtte og styrke skoleledelse med lighed og læring som mål. Det henvender sig til beslutningstagere, skolemyndigheder, aktører inden for skolevæsenet, forskere og lederuddannelsesinstitutioner. Værktøjssættet vedrørende skoleledelse er udformet for at støtte analyser af, hvordan forskellige skoleledelsespolitikker og -programmer indgår i et samspil med og påvirker skoleledernes og deres skolers samlede kapacitet til effektivt og konsekvent at tackle udfordringer på ligheds- og læringsområdet i deres skoler. Det indeholder en række nyttige materialer, videoer, casestudier og værktøjssæt vedrørende forskellige skoleledelsesaspekter.

Område:

Underområde:

Sprog: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Land: ALBANIEN; BELGIEN; BULGARIEN; CYPERN; DANMARK; ESTLAND; FINLAND; FRANKRIG; GRÆKENLAND; HOLLAND; IRLAND; ISLAND; ITALIEN; KROATIEN; LETLAND; LITHAUEN; LUXEMBOURG; MALTA; Nordmakedonien; NORGE; POLEN; PORTUGAL; RUMÆNIEN; SERBIEN; SLOVAKIET; SLOVENIEN; SPANIEN; STORBRITANNIEN; SVERIGE; TJEKKIET; TURKIET; TYSKLAND; UNGARN; ØSTRIG