2. Učitelé

2.4 Pohoda učitelů

Pohoda učitelů je pozitivní emoční stav, který je spojením osobních potřeb a očekávání žáků a jejich učitelů. Pohoda učitelů a spokojenost s prací silně ovlivňují chování učitelů a mají pozitivní dopad na prostředí ve škole a ve třídě a výsledky žáků. Z výzkumů rovněž vyplývá pozitivní vztah mezi motivací učitele a výsledky a pohodou žáka. Pohoda učitelů je dále spojena s udržením vysoce kvalifikovaných učitelů na škole, což je obzvláště důležité na školách, kde studují žáci s vyššími potřebami. Pohoda a vnímaná osobní výkonnost učitele také pomáhá předcházet předčasným odchodům ze vzdělávání. Je proto klíčové, aby se učitelům dostávalo podpory, kterou potřebují.

Zobrazit více

Zdroje ( Hledat ve všech zdrojích )

Vezměte prosím na vědomí, že v současné době jsou stránky s materiály k dispozici pouze v angličtině.

School innovation in Europe: making students the owners of their learning process though teacher empowerment in the Tjotter school

In 2011/2012, the Dutch School Inspectorate concluded that student results in the Tjotter school were too low. The school used to have a negative pedagogical climate, and suffered from a loss of trust between school and parents. Eventually, the school staff lost confidence in the former school leader and requested the school board to appoint a new leader. With an arrival of the current school leader four years ago, innovative processes started. A common view of education and teacher mutual learning was established, in addition to the culture of continuous improvement.

Key interventions:

  • improvement of teachers’ pedagogical and didactical skills: team schooling with subsequent follow up and monitoring within the learning community of teachers, individual coaching and change of personnel
  • creating student portfolios to make students the owners of their learning process while students were also encouraged to participate in its formation
  • other approaches being used at school: positive behaviour support; encouraging student participation and (direct) feedback on student’s results; ‘Teach like a Champion’; and HGW (Action Oriented Approach) for student differentiation.

Témata: 1. Správa školy; 2. Učitelé; 3. Podpora účastníků vzdělávání; 4. Zapojení rodičů; 5. Zapojení zúčastněných stran

Podtémata: 1.1 Školní kultura a prostředí; 1.2 Plánování a monitorování škol; 1.3 Vedení školy; 2.1 Dovednosti a kompetence učitelů; 2.2 Učitelé a jejich vztahy s žáky a rodiči; 2.3 Počáteční vzdělávání učitelů a soustavný profesní rozvoj; 2.4 Pohoda učitelů; 3.1 Vytváření bezpečného a zdravého prostředí; 3.2 Zapojení účastníků vzdělávání do školního života; 3.4 Osnovy a vzdělávací dráhy; 4.1 Komunikace a informace; 4.2 Zapojení rodičů do správy školy; 5.1 Multidisciplinární týmy; 5.2 Sítě zúčastněných stran

Jazyk: EN

Země: Nizozemí

Zobrazit dalších 10 výsledků