1.1 Školní kultura a prostředí
Školy, které chtějí předcházet předčasným odchodům ze vzdělávání nebo je omezit a podpořit úspěšné vzdělávání všech žáků, musí vytvořit strategickou vizi inkluzivního vzdělávání zaměřeného na žáka. Hlavním posláním školy je zajistit, aby mohli všichni žáci těžit z kvalitního vzdělávání a naplno rozvinout svůj potenciál růstu, a to bez ohledu na sociálně-ekonomické postavení nebo individuální či rodinné okolnosti. Na žáky je pohlíženo jako na „celistvé“ jednotlivce. Zaměřuje se na akademické vzdělávání i na osobní rozvoj a pohodu. Školy vytváří kulturu a prostředí zaměřené na poskytování odpovídající podpory s cílem umožnit každému z žáků dosáhnout vzdělávacích cílů. Na tento přístup je možno pohlížet jako na „celostní přístup školy k celistvému žáku“.
Strategická vize zaměřená na žáka se soustředí na vytvoření bezpečného a vřelého prostředí k učení, do něhož jsou žáci zapojeni a kde mohou růst a rozvíjet se jako jednotlivci i jako členové komunity, kde se jim dostává úcty a ocenění a kde se dostává uznání jejich specifickým nadáním a potřebám. K významným součástem patří:
- nastavení vysokých očekávání u všech žáků,
- prosazování školních a třídních postupů a přístupů, které podporují motivaci a odhodlanost dětí a mladých lidí,
- vytvoření příznivého školního prostředí plného respektu (v němž je například systematicky postupováno proti násilí a šikaně),
- rozvíjení pozitivních vztahů mezi učiteli a žáky založených na důvěře a
- podpora učebních metod a osnov, které jsou vnímány jako podnětné a relevantní.
- Během vytváření nebo přehodnocování vize, základních principů a hodnot vaší školy je klíčové přizvat k aktivní účasti všechny zúčastněné strany. Patří k nim veškerý personál školy, žáci, rodiče i rodiny. Tak širokou účastí bude zajištěna lepší komunikace, spolupráce a vlastní odpovědnost členů školní komunity za tuto vizi. Především zapojením žáků lze zvýšit jejich motivaci a odhodlání k vzdělávacímu procesu a pocit sounáležitosti se školní komunitou.
St. Killians Community School: Příklad společného vytváření vize
Škola St Kilian's Community School v Irsku zapojila do přehodnocování svých přístupů a základních principů žáky a rodiče, a to v rámci hodnocení a plánování zlepšení školy. Žáci uvedli, že je pro ně důležité využít čas strávený ve škole, tj. získat dovednosti a znalosti podstatné pro jejich budoucí profesní dráhu.
Za účelem zajištění nejlepšího možného vzdělání pro své studenty je St Kilian's Community School přesvědčena o tom, že:
každý má svá práva, ale i povinnosti,
každému se musí dostat spravedlivého a rovného zacházení,
každému se má dostat podpory k maximálnímu rozvinutí svého potenciálu,
každý by měl za svůj čas získat odpovídající protihodnotu,
každému musí být prokazována úcta,
každý by měl mít pocit, že je vítán, a bavit se a
každému musí být zajištěn přístup k zařízením vysoké kvality.
Více informací:
Unicef, „Chapter 4: School and Community“ v dokumentu Child Friendly Schools Manual, Unicef, Ženeva, 2009, s. 97–120.
Světová banka (2008), What is School-based Management?, Světová banka, Washington, D.C., 2008.
Další literatura:
UNICEF online, Rights Respecting Schools Award
Zobrazit více
