• Hlavní stránka Souboru nástrojů
    • Jít na portál School Education Gateway
  • O mně
    • Obecné informace
    • Videa
    • Doporučit materiály
    • Sebehodnocení
    • Dotazník
  • Správa školy
    • Školní kultura a prostředí
    • Plánování a monitorování škol
    • Vedení školy
    • Spolupráce v rámci vzdělávacího systému
  • Učitelé
    • Dovednosti a kompetence učitelů
    • Učitelé a jejich vztahy s žáky a rodiči
    • Počáteční vzdělávání učitelů a soustavný profesní rozvoj
    • Pohoda učitelů
  • Podpora účastníků vzdělávání
    • Vytváření bezpečného a zdravého prostředí
    • Zapojení účastníků vzdělávání do školního života
    • Vedení a poradenství
    • Osnovy a vzdělávací dráhy
    • Učení a hodnocení
    • Rozšířené a mimoškolní učení
    • Monitorování ohrožených žáků
    • Cílená podpora: jazyk
    • Cílená podpora: migranti, Romové
    • Cílená podpora: speciální vzdělávací potřeby a potíže při učení
    • Cílená podpora: znevýhodněné sociálně-ekonomické prostředí
  • Zapojení rodičů
    • Komunikace a informace
    • Zapojení rodičů do správy školy
    • Prostor pro rodiče a zapojení do vzdělávacích činností
    • Rodinné vzdělávání
  • Zapojení zúčastněných stran
    • Multidisciplinární týmy
    • Sítě zúčastněných stran
    • Partnerství: zaměstnavatelé a podniky
    • Partnerství: komunitní organizace a občanská společnost
  • O mně
  • Přihlašte se/Zaregistrujte se
Eramsus+ logo
  • O mně  |  
  • Podpora  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Menu

    • Hlavní stránka Souboru nástrojů
    • Jít na portál School Education Gateway
  • O mně
    • Obecné informace
    • Videa
    • Doporučit materiály
    • Sebehodnocení
    • Dotazník
  • Správa školy
    • Školní kultura a prostředí
    • Plánování a monitorování škol
    • Vedení školy
    • Spolupráce v rámci vzdělávacího systému
  • Učitelé
    • Dovednosti a kompetence učitelů
    • Učitelé a jejich vztahy s žáky a rodiči
    • Počáteční vzdělávání učitelů a soustavný profesní rozvoj
    • Pohoda učitelů
  • Podpora účastníků vzdělávání
    • Vytváření bezpečného a zdravého prostředí
    • Zapojení účastníků vzdělávání do školního života
    • Vedení a poradenství
    • Osnovy a vzdělávací dráhy
    • Učení a hodnocení
    • Rozšířené a mimoškolní učení
    • Monitorování ohrožených žáků
    • Cílená podpora: jazyk
    • Cílená podpora: migranti, Romové
    • Cílená podpora: speciální vzdělávací potřeby a potíže při učení
    • Cílená podpora: znevýhodněné sociálně-ekonomické prostředí
  • Zapojení rodičů
    • Komunikace a informace
    • Zapojení rodičů do správy školy
    • Prostor pro rodiče a zapojení do vzdělávacích činností
    • Rodinné vzdělávání
  • Zapojení zúčastněných stran
    • Multidisciplinární týmy
    • Sítě zúčastněných stran
    • Partnerství: zaměstnavatelé a podniky
    • Partnerství: komunitní organizace a občanská společnost
  • Úvodní stránka ›
  • Zdroje ›
  • Evropský soubor nástrojů pro školy ›
  • Hledat

Hledat ve všech zdrojích

Výsledků: 8

Podpora inkluzivního vedení škol

  • 17.12.2021
  • 0
  • Primární vzdělávání, Předškolní vzdělávání, Sekundární vzdělávání
  • Ověřený postup (indirect evidence)

Předmětem projektu Supporting Inclusive School Leadership [Podpora inkluzivního vedení škol] (SISL) bylo zkoumání toho, jak lze podporovat inkluzivní vedení škol, a navržení podpůrných nástrojů k tomuto účelu. Projekt dospěl k tomu, že cílem vedení zaměřeného na inkluzivní vzdělávání je dosáhnout u všech žáků, včetně těch, kteří jsou nejvíce ohroženi vyloučením, plného zapojení do smysluplných vzdělávacích příležitostí, dobrých výsledků a celkové pohody.

Témata: 1. Správa školy; 2. Učitelé; 3. Podpora účastníků vzdělávání; 4. Zapojení rodičů; 5. Zapojení zúčastněných stran

Podtémata: 1.1 Školní kultura a prostředí; 1.2 Plánování a monitorování škol; 1.3 Vedení školy; 1.4 Spolupráce v rámci vzdělávacího systému; 2.1 Dovednosti a kompetence učitelů; 2.2 Učitelé a jejich vztahy s žáky a rodiči; 3.1 Vytváření bezpečného a zdravého prostředí; 3.2 Zapojení účastníků vzdělávání do školního života; 4.3 Prostor pro rodiče a zapojení do vzdělávacích činností; 5.1 Multidisciplinární týmy; 5.2 Sítě zúčastněných stran; 5.3 Partnerství: zaměstnavatelé a podniky; 5.4 Partnerství: komunitní organizace a občanská společnost

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Země: Belgie; Bulharsko; Chorvatsko; Dánsko; Estonsko; Finsko; Francie; Irsko; Island; Itálie; Kypr; Litva; Lotyšsko; Lucembursko; Malta; Maďarsko; Nizozemí; Norsko; Německo; Polsko; Portugalsko; Rakousko; Slovensko; Slovinsko; Srbsko; Velká Británie; Česká republika; Řecko; Španělsko; Švédsko; Švýcarsko

Welten Bummler / Passe Partout

  • 08.03.2018
  • 0
  • Primární vzdělávání, Sekundární vzdělávání
  • Ověřený postup

The PAMINA Eurodistrict has launched a new project aimed at furthering bilingualism and identification with the cross-border region in schools.

As part of a digital educational game, students in primary schools have the opportunity to discover the Upper Rhine region in a fun way from the age of 9 years. "The Passe-Partout" was available online from October 2017 for the territory of the PAMINA Eurodistrict. The game is to be extended to the entire territory of the Upper Rhine.

Témata: 3. Podpora účastníků vzdělávání; 5. Zapojení zúčastněných stran

Podtémata: 3.6 Rozšířené a mimoškolní učení; 3.8 Cílená podpora: jazyk; 5.1 Multidisciplinární týmy; 5.4 Partnerství: komunitní organizace a občanská společnost

Jazyk: DE; EN; FR

Země: Francie; Německo; Švýcarsko

Zlepšování výsledků všech žáků v inkluzivním vzdělávání

  • 17.12.2021
  • 0
  • Primární vzdělávání, Sekundární vzdělávání
  • Document (indirect evidence)

Cílem projektu Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education [Zlepšování výsledků všech žáků v inkluzivním vzdělávání] bylo poskytnout důkazy o tom, jakými postupy lze účinně zlepšit výsledky a budovat kapacity škol a komunit v oblasti inkluze a podpory všech žáků.

Témata: 1. Správa školy; 2. Učitelé; 3. Podpora účastníků vzdělávání; 4. Zapojení rodičů; 5. Zapojení zúčastněných stran

Podtémata: 1.1 Školní kultura a prostředí; 1.2 Plánování a monitorování škol; 1.3 Vedení školy; 1.4 Spolupráce v rámci vzdělávacího systému; 2.1 Dovednosti a kompetence učitelů; 3.4 Osnovy a vzdělávací dráhy; 3.5 Učení a hodnocení; 4.3 Prostor pro rodiče a zapojení do vzdělávacích činností; 5.2 Sítě zúčastněných stran; 5.4 Partnerství: komunitní organizace a občanská společnost

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Země: Belgie; Chorvatsko; Dánsko; Estonsko; Finsko; Francie; Irsko; Island; Itálie; Kypr; Litva; Lotyšsko; Lucembursko; Malta; Maďarsko; Nizozemí; Norsko; Německo; Polsko; Portugalsko; Rakousko; Slovensko; Slovinsko; Velká Británie; Česká republika; Řecko; Španělsko; Švédsko; Švýcarsko

„Slavík“ – projekt mentorování a integrace

  • 11.05.2017
  • 0
  • Primární vzdělávání
  • Ověřený postup (direct evidence)

V rámci programu Slavík (Nightingale) utvoří student z pedagogické fakulty v Zugu (Pädagogische Hochschule, PH Zug) dvojici s 8–12letým dítětem ze základní školy s velkým počtem dětí z migrantského prostředí a/nebo z prostředí menšin. Do programu se v roce 2016/2017 zapojilo 11 studentů z pedagogické fakulty v Zugu. Program napomáhá uskutečnit setkání mentora s dítětem na zhruba dvě až tři hodiny týdně v průběhu sedmi až osmi měsíců. Během těchto neformálních setkání se mentor i dítě účastní společných aktivit, jako je návštěva zoo, kina, společné sportovní aktivity apod. Hlavním cílem programu Slavík je přispět k rozvoji mezikulturního porozumění a mezikulturního učení u budoucích učitelů prostřednictvím mentorování dětí ze sociálně a etnicky rozmanitých prostředí. Rovněž se snaží umožnit setkání vysokoškolských studentů se školáky a propojuje teorii s praxí v oblasti vzdělávání učitelů.

Témata: 2. Učitelé; 3. Podpora účastníků vzdělávání

Podtémata: 2.1 Dovednosti a kompetence učitelů; 2.2 Učitelé a jejich vztahy s žáky a rodiči; 2.3 Počáteční vzdělávání učitelů a soustavný profesní rozvoj; 3.1 Vytváření bezpečného a zdravého prostředí; 3.9. Uprchlíci, migranti a Romové; 3.11 Cílená podpora: znevýhodněné sociálně-ekonomické prostředí

Jazyk: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Země: Švýcarsko

Zobrazit dalších 10 výsledků

  • Nejnovější
  • Názory
  • Zdroje
  • Teacher Academy
  • Možnosti v programu Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > O mně
  • > Podpora
  • > Zpravodaj
  • > Doporučte materiály

SchoolEducationGateway

Místo pro seznámení s evropskou politikou a praxí školního vzdělávání, včetně péče a vzdělávání v raném věku a odborného vzdělávání a přípravy.

eTwinning
Komunita škol v Evropě

© 2016 School Education Gateway, všechna práva vyhrazena - Prohlášení - Vyloučení odpovědnosti za obsah (Brexit) - Ochrana osobních údajů - Upozornění k souborům cookie