Porovnejme naše jazyky: učení jazyků pomocí srovnávání

Veškeré učení jazyků je založeno na vědomém či nevědomém srovnávání jazyků, které již známe, a těch, které se učíme. Tento aspekt se může stát cenným přínosem ve třídách, které se musejí potýkat s kulturní a jazykovou integrací studentů, kteří v nedávné době přicestovali z mnoha různých zemí.

Učební přístup „Porovnejme naše jazyky“ (Comparons nos langues) byl vypracován univerzitou v Montpellier ve Francii a pomocí něj žáci základních a středních škol porovnávají rozdíly a podobností svých jazyků z hlediska fonetiky, syntaxe, neverbální komunikace, grafického systému, aby jim pomohl naučit se vyučovaný jazyk.

Tento přístup umožňuje žákům naučit se francouzštinu (jako vyučovací jazyk) pomocí spolupráce s jinými žáky a pomocí srovnání s jinými jazyky (tj. anglickým nebo španělským jazykem, které jsou ve škole vyučovány jako cizí jazyky), jakož i s jejich mateřským jazykem. Tento přístup umožňuje žákům uplatnit své vlastní mnohojazyčné dovednosti a lépe uspět ve světě učení, včetně vědomějšího učení jiných jazyků. Umožňuje rovněž vyšší úroveň sociální interakce a spolupráce ve třídě.

Metoda z celkového pohledu stimuluje kognitivní a meta-lingvistické dovednosti a zvyšuje mezikulturní povědomí a současně dovoluje dětem, které v nedávné době přicestovaly, ocenit a poznat svou mnohojazyčnou a multikulturní identitu. Při sledování videa z projektu je navíc vidět, že si děti výuku opravdu užívají, aktivně se zapojují a v neposlední řadě se dobře baví!

Projekt získal v roce 2004 Evropskou jazykovou cenu Label a v roce 2009 ji ocenilo francouzské Ministerstvo školství jako hodnotnou metodu jazykového vzdělávání.