5. Участие на заинтересованите страни

5.2. Мрежи от заинтересовани страни

Когато в разработването и изпълнението на стратегия за справяне с преждевременното напускане на училище участват много и различни заинтересовани страни, може да бъде необходимо създаването на формализирани структури за подпомагане на работата им. Всички заинтересовани страни трябва да имат общо разбиране на предизвикателствата, които се опитват да преодолеят, и да споделят обща цел и подход. Следва да се създадат структури за подкрепа и координационни механизми, за да се гарантира наличие на диалог и двустранен информационен поток между училището и по-широк кръг от заинтересовани страни, както и със съответните публични органи. Ефективните мрежи от заинтересовани страни трябва да обхващат подходящ набор от заинтересовани страни, които разбират местните обстоятелства и контекст и които могат да предприемат интервенция на местно равнище по отношение на проблемите, които излагат учещите се на риск от преждевременно напускане на училище. Следва да се идентифицира широк кръг от заинтересовани страни и специалисти, които биха могли да осигурят принос за мрежата; те следва да бъдат поканени да участват от самото начало на процеса.

Покажи още

Ресурси ( Търсене във всички ресурси )

Моля, обърнете внимание, че за момента съдържанието на страниците с ресурси е достъпно само на английски.

Boa Água school's response to COVID 19 school's closure

Prior to the COVID-19 pandemic and school shutdown in Portugal, the Boa Água school has initiated a number of new pedagogies to support student learning, including mixed commission, interactive groups and dialogic gatherings. These new methods had been introduced as part of the INCLUD-ED project, which the school joined in 2017. The school encouraged parents’ regular presence and volunteer support in classrooms, and introducednew teaching methods tosupport student learning through dialogue and exploration of identity. The new teaching methods and the emphasis on relationships and mutual support within the school community were also key to effective remote learning during school shut-down.

Области: 1. Управление на училищата; 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 4.3. Пространства за родителите и участие в образователни дейности; 4.4. Учене в семейството; 5.1. Мултидисциплинарни екипи; 5.2. Мрежи от заинтересовани страни

Език: EN

Държава: ПОРТУГАЛИЯ

Служба за подкрепа на учениците и семействата

Основните цели на Службата за подкрепа на учениците и семействата в Португалия са превенция на преждевременното напускане на училище, отсъствието от училище и нарушаването на дисциплината, както и насърчаване на приобщаването на учениците и техните семейства с цел постигане на успех в училище. Участието на семействата в образователното развитие на техните деца играе основна роля в този процес.

Области: 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 4.1. Комуникации и информация; 5.1. Мултидисциплинарни екипи; 5.2. Мрежи от заинтересовани страни

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: ПОРТУГАЛИЯ