5. Участие на заинтересованите страни

5.2. Мрежи от заинтересовани страни

Когато в разработването и изпълнението на стратегия за справяне с преждевременното напускане на училище участват много и различни заинтересовани страни, може да бъде необходимо създаването на формализирани структури за подпомагане на работата им. Всички заинтересовани страни трябва да имат общо разбиране на предизвикателствата, които се опитват да преодолеят, и да споделят обща цел и подход. Следва да се създадат структури за подкрепа и координационни механизми, за да се гарантира наличие на диалог и двустранен информационен поток между училището и по-широк кръг от заинтересовани страни, както и със съответните публични органи. Ефективните мрежи от заинтересовани страни трябва да обхващат подходящ набор от заинтересовани страни, които разбират местните обстоятелства и контекст и които могат да предприемат интервенция на местно равнище по отношение на проблемите, които излагат учещите се на риск от преждевременно напускане на училище. Следва да се идентифицира широк кръг от заинтересовани страни и специалисти, които биха могли да осигурят принос за мрежата; те следва да бъдат поканени да участват от самото начало на процеса.

Покажи още

Ресурси ( Търсене във всички ресурси )

Моля, обърнете внимание, че за момента съдържанието на страниците с ресурси е достъпно само на английски.

Guiding cities

Guiding Cities joins policy makers and education stakeholders to map policy and guidance and create coherent policy to respond to the complex needs in the fight against ESL.

The project aimed to:
• Analyse guidance actions in 4 countries through country-based focus groups including stakeholders in education and guidance.
• Develop a Guiding Cities Model and Checklist mapping different possible actions, actors community needs relative to guidance and lifelong learning.
• Establish and manage Working Groups and a survey of best practices (involving at least 40 stakeholders).
• Publish online the GCities Model and links to resources and practices for each type of action and/or each target group. The GCities tools will be available in 6 languages (EN, ES, CAT, IT, EL, RO).
• Test the GCities Model and Checklist-benchmarking tools with at least 40 communities or organisations.
• Improve professional development of local service providers and school guidance practitioners.

Области: 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 3.3. Професионално ориентиране и подкрепа; 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 5.2. Мрежи от заинтересовани страни; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: EN

Държава: ГЪРЦИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; РУМЪНИЯ