5.1. Мултидисциплинарни екипи
Мултидисциплинарният подход към неравностойното положение в образованието и преждевременното напускане на училище (ПНУ) обединява специалисти от самото училище и извън него, като например психолози, социални работници и здравни специалисти. Мултидисциплинарните екипи разполагат с потенциал да предложат набор от услуги за подкрепа на младите хора в риск от неравностойното положение в образованието и ПНУ. Това включва например акцент върху развитието на езиковите умения на децата, подкрепа за психичното здраве, емоционална подкрепа, умения за превенция на тормоза, обхващане на маргинализирани семейства и подкрепа за развитие на родителски умения.
Създаването и подкрепата на мултидисциплинарните екипи изисква стратегически подход. Особено важно е мултидисциплинарният екип да разработи съгласуван подход за справяне с комплексните потребности на ученика. Вместо всеки член на екипа да работи самостоятелно за изпълнението на собствените си приоритети, това изисква всички членове да имат споделено разбиране за резултатите, които искат да постигнат при всеки ученик, и да определят как могат да обединят експертните си знания.
Изследванията подчертават ключовите условия за ефективно вътрешно функциониране на мултидисциплинарните екипи. Тези условия включват например подходящи стратегии за ръководство, приобщаващи комуникативни умения и умения за разрешаване на конфликти. От съществено значение е също така е разработването на споделени стратегии и отделянето на достатъчно време и пространство за изпълнението им. При работата си като част от междуинституционален екип за специалистите може да е необходимо също така да споделят ресурсите и информацията си за учениците, с които работят, за да могат последните да се възползват от тази обединена подкрепа. Това може да налага екипите да изготвят нови договорености за споделяне на информацията, както и споделени бюджети за някои интервенции. Според изследванията целенасочената интервенция за учениците в риск от ПНУ ще бъде по-ефективна, ако се извършва от мултидисциплинарни екипи в училищата и/или чрез въвеждане на външни специалисти в училищата, както и с участието на всички онези, които взаимодействат с учениците, независимо дали са членове на семейството, братя и сестри или доброволци и т.н.
Мултидисциплинарните екипи са необходими за участие в интервенции на различни нива: отделно лице, група, клас, училище, семейство и общност. Необходимо е внимателно обмисляне на състава и характера на екипа, като се търси културно сходство с маргинализираните семейства. В зависимост от ситуацията може да е необходимо създаване на изцяло нов мултидисциплинарен екипи или да е подходящо да се изгради екип върху съществуващи вече обществени структури, организации и места в зависимост от конкретния национален и местен контекст.
Научете повече:
Downes, P., Multi/Interdisciplinary Teams for Early School Leaving Prevention: Developing a European Strategy Informed by International Evidence and Research, NESET Research Paper, 2011.
Покажи още
