4.2. Участие на родителите в управлението на училището

Инициативата POTHOLES е отличен пример за училища в Ирландия, които достигат до маргинализирани семейства чрез методи на участие, които са извън традиционните, формални методи. Инициативата POTHOLES е създадена през януари 2011 г. с цел да бъдат подпомогнати родители с различен произход и култура да се срещат с други родители на деца от тяхното и от други подобни училища и да споделят опит. Основната цел е да се включат родители, които е вероятно да се чувстват изолирани и които не са запознати с училищната система, като участват в по-голяма степен в училищните дейности и при вземането на решения, както и да се запознаят с редица възможности за обучение.

В тази монография се анализират и описват успешни образователни дейности, като се поставя специален акцент върху уязвимите групи. Представени са конкретни данни, които показват успех в представянето на училищата, както и данни за децата, учителите и семействата, които отчитат влиянието на този успех. Едновременно с това е включен анализ на връзката между образователните резултати на тези деца и тяхното приобщаване или изключване от различни области на обществото. В монографията се представят дейности, водещи до успех, идентифицирани в рамките на проекта INCLUD-ED, като по този начин се предоставят както различни данни, така и стабилна теоретична основа и развитие. Някои примери за такива дейности са интерактивните групи, удължаването на учебното време, клубовете за домашни работи, библиотеките със съдействието на наставник, образователното участие на семейството и общността, семейното образование или диалогичните литературни сбирки. Всички тези дейности са определени като успешни образователни дейности, което означава, че водят до ефективност и равенство. И накрая са включени и обсъдени препоръки за политиката и практиката.

Програмата за завършване на училище (SCP) в Ирландия осигурява редица местни интервенции в общности в неравностойно положение, които подпомагат задържането на младежите в образователната система. Програмата дава възможност на местните общности да разработят индивидуални стратегии с цел да увеличат в най-голяма степен участието в образователния процес на хората, които са изложени на риск от преждевременно напускане на училище. Тя дава възможност вниманието да се насочи към отделни младежи в училищна възраст, както в училище, така и извън него, както и да се предостави подкрепа, за да се преодолеят неравенствата в достъпа до образование, участието в него и резултатите. Програмата за завършване на училище заема централно място в плана „Предоставяне на равни възможности в училищата“ (DEIS), който представлява политически инструмент за образователно приобщаване.