3. Подкрепа за учениците

3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение

Това дали учениците се представят успешно в училище или са в риск от преждевременно напускане до голяма степен зависи от социално-икономическия им статус (СИС). Ефектът на социално-икономическия статус е очевиден във всички системи за образование и обучение в Европа. Децата с по-нисък социално-икономически статус е по-малко вероятно да участват и да се възползват от образованието и грижите в ранна детска възраст (ОГРДВ), отколкото децата в по-благоприятно положение. Първоначалното изоставане може да се влоши през годините на училищното образование, ако не се осигури допълнителна подкрепа на децата, за да им се помогне да преодолеят образователните пропуски. Установено е обаче, че равнопоставеното участие в ОГРДВ е сред най-ефективните подходи за борба със социално-икономическите неравенства при успеваемостта в образователната сфера.

Покажи още

Ресурси ( Търсене във всички ресурси )

Моля, обърнете внимание, че за момента съдържанието на страниците с ресурси е достъпно само на английски.

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Области: 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 1.3. Училищно ръководство; 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот; 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: EN

Държава: ГЪРЦИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; ФРАНЦИЯ

Parents’ Briefcase – La Mallette des parents

„Куфарчето на родителите“ (La Mallette des parents) е постоянна програма, която се осъществява от 2008 г. насам и има за цел да ангажира родителите в по-голяма степен с образованието на техните деца. Тя се осъществява от Académie de Creteil под прякото ръководство на френското Министерство на образованието и в момента се провежда в 80 училища във Франция.  

Области: 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите

Подобласти: 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот; 3.4. Учебна програма и учебни модели; 3.5. Учене и оценяване; 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 3.8. Целенасочена подкрепа: Език; 3.9. Бежанци, мигранти и роми; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение; 4.1. Комуникации и информация; 4.4. Учене в семейството

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Държава: БЪЛГАРИЯ; ГЪРЦИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИТАЛИЯ; ЛИТВА; МАЛТА; ПОРТУГАЛИЯ; ТУРЦИЯ; ХЪРВАТСКА; ШВЕЦИЯ

Prometheus

The Prometheus project addresses the need for career counselling and guidance to be more relevant to the needs and attitudes of a new generation of digital natives. It provides an online platform with peer networking opportunities and offers a repository of best practices and online guides and toolkits for counsellors.

The main project results include:
• Career Pathways Research and Analysis Report
• 100+ Enlightenment Best Practices e-Book
• PROMETHEUS Peer Network
• Empower Talk Movies
• PROMETHEUS-EU.NET
• Online Career Counselling Guide
• PROMETHEUS Toolkit
• PROMETHEUS Final Multipliers’ Conference
The project team includes organisations from 6 European countries: BFE (Bulgaria), CIAPE (Italy), BEST (Austria), IED (Greece), Aspire-i Ltd. (UK) and CIT (Ireland).

 

 

Област: 3. Подкрепа за учениците

Подобласти: 3.3. Професионално ориентиране и подкрепа; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение

Език: EN

Държава: АВСТРИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИТАЛИЯ

План за действие за приобщаващи училища – InScool

Методологията на проекта InScool е предназначена да ръководи гъвкаво училищата за стартиране на техния път към приобщаване, подобряване на личните и академични резултати на всички деца и младежи, като се съсредоточава върху достъпа и участието им в качествено, релевантно обучение.

Области: 1. Управление на училищата; 3. Подкрепа за учениците

Подобласти: 1.1. Култура и климат в училищата; 3.8. Целенасочена подкрепа: Език; 3.9. Бежанци, мигранти и роми; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Държава: БЕЛГИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ИСПАНИЯ; ПОЛША

„Предотвратяване на неуспеха в училище: Проучване на потенциала на политиките за приобщаващо образование на системно и индивидуално равнище“

Целта на проекта „Предотвратяване на неуспеха в училище“ (PSF) беше да се обърне внимание на липсата на приобщаване и справедливост в образователната система, като се подчертае връзката между неуспеха в училище и приобщаващите политики. Бяха проучени доказателства, които сочат, че политиките за приобщаващо образование имат потенциал да предотвратят неуспеха в училище – както по отношение на отделните ученици, така и на цялата система. 

Области: 1. Управление на училищата; 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 1.2. Планиране и наблюдение в училищата; 3.4. Учебна програма и учебни модели; 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение; 5.2. Мрежи от заинтересовани страни; 5.3. Партньорства: Работодатели и предприятия; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Държава: ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ЛАТВИЯ; МАЛТА; СЛОВАКИЯ; СЪРБИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЦИЯ

Покажи следващите 10 резултата