3. Подкрепа за учениците

3.2. Участие на учениците в училищния живот

Учениците трябва да изпитват чувство на ангажираност за собственото си образование и да разполагат с възможност да изразяват собственото си мнение. Участието в решенията и дейността на училището увеличава чувството за принадлежност и може да помогне на учениците да развиват лидерски и социални умения. Особено важни са проактивните усилия за ангажирането на маргинализирани ученици и гарантиране, че техните гласове ще бъдат чути.

Покажи още

Ресурси ( Търсене във всички ресурси )

Моля, обърнете внимание, че за момента съдържанието на страниците с ресурси е достъпно само на английски.

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Области: 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 1.3. Училищно ръководство; 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот; 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: EN

Държава: ГЪРЦИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; ФРАНЦИЯ

School innovation in Europe: promoting students’ social competences and teachers’ collaboration through informal learning practices at the 4th Primary School of Thiva

The school has been developing innovative practices of informal learning for six years (since 2011). The main aims of these innovative approaches were to improve the educational level of pupils and school performance, to promote their social competences and sensitivity to the surrounding community and to enhance cooperation between teachers. As the first step of the informal learning approach, the school aimed to create informal learning environments by renovating the school yard and make it suitable for the learning purposes. As a second step, the school designed various learning approaches connected to the yard and broader school community (e.g., focusing on environmental education, natural sciences, reading). In this process the school cooperated with external stakeholders (scientists, artists, craftworkers, museums, etc.).   

Области: 1. Управление на училищата; 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 1.1. Култура и климат в училищата; 1.2. Планиране и наблюдение в училищата; 2.1. Умения и компетентности на учителите; 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот; 3.5. Учене и оценяване; 4.1. Комуникации и информация; 5.2. Мрежи от заинтересовани страни; 5.3. Партньорства: Работодатели и предприятия; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: EN

Държава: ГЪРЦИЯ

Местно участие в приобщаването на ромите (LERI) — многогодишна програма за ромите

LERI е изследователски проект за качествени действия в рамките на многогодишната програма за ромите на Агенцията на Европейския съюз за основните права. Той е разработен в отговор на Съобщението на Европейската комисия „Рамка на ЕС за национални стратегии за интегриране на ромите до 2020 г.“. Проектът LERI събира заедно местните органи и местното население, по-специално това от ромски произход, за да се проучи как те могат да участват по най-добрия начин в действия за интеграция на ромите и да се установи кои аспекти от тези действия дават резултат и кои не, както и защо това е така. Целта на проекта е да се улесни участието на всички местни заинтересовани страни, включително ромите, в съвместните усилия за приобщаване на ромите. Придобитият опит и извлечените поуки в хода на този процес ще спомогнат за подобряване на разработването, прилагането и мониторинга на политиките и действията за интеграция на ромите на местно равнище.

Области: 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот; 3.3. Професионално ориентиране и подкрепа; 3.9. Целенасочена подкрепа: Мигранти, роми; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ИТАЛИЯ; РУМЪНИЯ; СЛОВАКИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА