2. Подкрепа за учителите

2.3. Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите

Както първоначалната подготовка на учителите (ППУ), така и непрекъснатото професионално развитие (НПР) са от решаващо значение, за да се гарантира, че учителите придобиват компетентности, умения и знания, които им позволяват да реагират при различни ситуации в класната стая. Овладяването на професионалните умения има положителна връзка с удовлетвореността на учителите. Това важи в особена степен за учители, които работят в по-взискателна среда, например училища за ученици със силно социално-икономическо неравностойно положение или неравностойно положение в образованието, както и с много разнородни групи ученици.

Покажи още

Ресурси ( Търсене във всички ресурси )

Моля, обърнете внимание, че за момента съдържанието на страниците с ресурси е достъпно само на английски.

Sala Farol — Стая във фара — подкрепа при затруднения с ученето

Програмата „Стая във фара“ се фокусира върху трудностите, които всеки учащ се среща при ученето. Тя осигурява индивидуален тип подкрепа за учащите се посредством периодично обучение в малки групи с (допълнителна) помощ от страна на учителите. На определени ученици се предоставя индивидуален учебен план, който им помага да постигат учебните цели.

Области: 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 2.3. Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите; 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.4. Учебна програма и учебни модели; 3.5. Учене и оценяване; 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 5.1. Мултидисциплинарни екипи

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: ПОРТУГАЛИЯ

Обмен между училища в рамките на микромрежа

В мрежата участват 10 клъстера от училища в Португалия (клъстерите са съставени от по няколко учебни заведения, вариращи от предучилищни заведения до училища за средно образование), които си сътрудничат по редица въпроси, например планове за обучения, обмяна на опит и методики, а в някои случаи дори обмен на човешки ресурси. Освен това мрежата разработва тематични панели, в които въпросите се обсъждат съвместно с учащите се и партньори.

Области: 1. Управление на училищата; 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците

Подобласти: 1.4. Сътрудничество в рамките на образователната система; 2.3. Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите; 3.2. Участие на учениците в училищния живот

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: ПОРТУГАЛИЯ

Учебни методики „Допълнителен успех“

Инициативата „Допълнителен клас“ в Португалия предоставя допълнителна подкрепа за избрани групи ученици със сходни умения. Мярката е насочена към конкретни учебни години съгласно потребностите на учениците в рамките на 1-вия, 2-рия и 3-тия цикъл от основното и средното образование. Тя обхваща инициативата „Допълнителен клас“ и проекта „Феникс“, представляващи модели за организация на класа, с които се цели да бъдат подпомогнати всички ученици в процеса на учене.

Области: 1. Управление на училищата; 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 1.3. Училищно ръководство; 2.1. Умения и компетентности на учителите; 2.3. Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите; 3.4. Учебна програма и учебни модели; 3.6. Разширено и извънкласно учене; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 4.1. Комуникации и информация; 5.1. Мултидисциплинарни екипи

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: ПОРТУГАЛИЯ

Покажи следващите 10 резултата