• Начална страница на наръчника
    • Отидете в School Education Gateway
  • За сайта
    • Обща информация
    • Видеоклипове
    • Предложете ресурс
    • Самооценка
    • Въпросник
  • Управление на училищата
    • Култура и климат в училищата
    • Планиране и наблюдение в училищата
    • Училищно ръководство
    • Сътрудничество в рамките на образователната система
  • Подкрепа за учителите
    • Умения и компетентности на учителите
    • Отношения на учителите с ученици и родители
    • Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите
    • Благосъстояние на учителите
  • Подкрепа за учениците
    • Благосъстояние на учениците
    • Участие на учениците в училищния живот
    • Професионално ориентиране и подкрепа
    • Учебна програма и учебни модели
    • Учене и оценяване
    • Разширено и извънкласно учене
    • Наблюдение на учениците в риск
    • Целенасочена подкрепа: Език
    • Целенасочена подкрепа: Мигранти, роми
    • Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето
    • Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение
  • Участие на родителите
    • Комуникации и информация
    • Участие на родителите в управлението на училището
    • Пространства за родителите и участие в образователни дейности
    • Учене в семейството
  • Участие на заинтересованите страни
    • Мултидисциплинарни екипи
    • Мрежи от заинтересовани страни
    • Партньорства: Работодатели и предприятия
    • Партньорства: обществени организации и гражданското общество
  • За сайта
  • Вход / Регистрация
Eramsus+ logo
  • За сайта  |  
  • Помощ  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Меню

    • Начална страница на наръчника
    • Отидете в School Education Gateway
  • За сайта
    • Обща информация
    • Видеоклипове
    • Предложете ресурс
    • Самооценка
    • Въпросник
  • Управление на училищата
    • Култура и климат в училищата
    • Планиране и наблюдение в училищата
    • Училищно ръководство
    • Сътрудничество в рамките на образователната система
  • Подкрепа за учителите
    • Умения и компетентности на учителите
    • Отношения на учителите с ученици и родители
    • Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите
    • Благосъстояние на учителите
  • Подкрепа за учениците
    • Благосъстояние на учениците
    • Участие на учениците в училищния живот
    • Професионално ориентиране и подкрепа
    • Учебна програма и учебни модели
    • Учене и оценяване
    • Разширено и извънкласно учене
    • Наблюдение на учениците в риск
    • Целенасочена подкрепа: Език
    • Целенасочена подкрепа: Мигранти, роми
    • Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето
    • Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение
  • Участие на родителите
    • Комуникации и информация
    • Участие на родителите в управлението на училището
    • Пространства за родителите и участие в образователни дейности
    • Учене в семейството
  • Участие на заинтересованите страни
    • Мултидисциплинарни екипи
    • Мрежи от заинтересовани страни
    • Партньорства: Работодатели и предприятия
    • Партньорства: обществени организации и гражданското общество
  • Начало ›
  • Ресурси ›
  • Европейски инструментариум за училища ›
  • Търсене

Търсене във всички ресурси

8 резултата

Welten Bummler / Passe Partout

  • 08.03.2018
  • 0
  • Гимназиално образование, Начално образование
  • Практика

The PAMINA Eurodistrict has launched a new project aimed at furthering bilingualism and identification with the cross-border region in schools.

As part of a digital educational game, students in primary schools have the opportunity to discover the Upper Rhine region in a fun way from the age of 9 years. "The Passe-Partout" was available online from October 2017 for the territory of the PAMINA Eurodistrict. The game is to be extended to the entire territory of the Upper Rhine.

Области: 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 3.6. Разширено и извънкласно учене; 3.8. Целенасочена подкрепа: Език; 5.1. Мултидисциплинарни екипи; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: DE; EN; FR

Държава: ГЕРМАНИЯ; ФРАНЦИЯ; ШВЕЙЦАРИЯ

„В подкрепа на приобщаващото училищно лидерство“ (SISL)

  • 17.12.2021
  • 0
  • Гимназиално образование, Начално образование, Предучилищно образование
  • Практика (indirect evidence)

Проектът „В подкрепа на приобщаващото училищно лидерство“ (SISL) изследва как да се насърчи приобщаващото лидерство на ниво училище и предоставя допълнителни инструменти. В проекта се отбелязва, че лидерството за приобщаващо образование има за цел да постигне пълноценно участие в подходящи възможности за обучение, високи постижения и благосъстояние за всички учащи, включително за тези, които са най-застрашени от изключване.

Области: 1. Управление на училищата; 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 1.1. Култура и климат в училищата; 1.2. Планиране и наблюдение в училищата; 1.3. Училищно ръководство; 1.4. Сътрудничество в рамките на образователната система; 2.1. Умения и компетентности на учителите; 2.2. Отношения на учителите с ученици и родители; 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот; 4.3. Пространства за родителите и участие в образователни дейности; 5.1. Мултидисциплинарни екипи; 5.2. Мрежи от заинтересовани страни; 5.3. Партньорства: Работодатели и предприятия; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Държава: АВСТРИЯ; БЕЛГИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; СЪРБИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЙЦАРИЯ; ШВЕЦИЯ

„Повишаване на постиженията на всички учащи в приобщаващото образование“

  • 17.12.2021
  • 0
  • Гимназиално образование, Начално образование
  • Document (indirect evidence)

Проектът „Повишаване на постиженията на всички учащи в приобщаващото образование“ (RA) имаше за цел да предостави доказателства за ефективни практики за повишаване на постиженията и изграждане на капацитет на училищата и общностите за включване и осигуряване на подкрепа на всички учащи.

Области: 1. Управление на училищата; 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 1.1. Култура и климат в училищата; 1.2. Планиране и наблюдение в училищата; 1.3. Училищно ръководство; 1.4. Сътрудничество в рамките на образователната система; 2.1. Умения и компетентности на учителите; 3.4. Учебна програма и учебни модели; 3.5. Учене и оценяване; 4.3. Пространства за родителите и участие в образователни дейности; 5.2. Мрежи от заинтересовани страни; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Държава: АВСТРИЯ; БЕЛГИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЙЦАРИЯ; ШВЕЦИЯ

„Славей“ — проект за наставничество и интеграция

  • 11.05.2017
  • 0
  • Начално образование
  • Практика (direct evidence)

В програмата „Славей“ всеки студент от Университета за подготовка на учители в Цуг (Pädagogische Hochschule, PH Zug) работи с дете на възраст 8—12 години от начално училище, в което голяма част от децата са с мигрантски и/или малцинствен произход. През периода 2016—2017 година в програмата са участвали 11 студенти от PH Zug. Програмата подкрепя събирането на наставника и детето за приблизително 2—3 часа седмично за период от 7—8 месеца. По време на тези неофициални срещи наставникът и детето участват заедно в дейности, като например посещават зоологическата градина, ходят на кино, спортуват заедно и т.н. Основната цел на „Славей“ е да допринесе за развитието на междукултурното разбирателство и междукултурното учене на студентите, обучаващи се за преподаватели, чрез наставничество на деца с многообразен в социално и етническо отношение произход. Програмата цели също така да улесни контактите между студентите и децата в училище, като намалява различията между теорията и практиката в подготовката на учителите.

Области: 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците

Подобласти: 2.1. Умения и компетентности на учителите; 2.2. Отношения на учителите с ученици и родители; 2.3. Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите; 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.9. Бежанци, мигранти и роми; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: ШВЕЙЦАРИЯ

Покажи следващите 10 резултата

  • Най-нови
  • Гледни точки
  • Ресурси
  • Teacher Academy
  • Възможности по Еразъм+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > За сайта
  • > Помощ
  • > Информационен бюлетин
  • > Предложете съдържание

SchoolEducationGateway

Мястото, където можете да се запознаете с европейските политики и практики в областта на училищното образование, включително образованието и грижите в ранна детска възраст (ОГРДВ) и професионалното образование и обучение (ПОО).

eTwinning
Общността на училищата в Европа

© 2016 School Education Gateway, Всички права запазени - Освобождаване от отговорност - Брексит – отказ от отговорност за съдържание - Политика за личните данни - Бисквитки