• Начална страница на наръчника
    • Отидете в School Education Gateway
  • За сайта
    • Обща информация
    • Видеоклипове
    • Предложете ресурс
    • Самооценка
    • Въпросник
  • Управление на училищата
    • Култура и климат в училищата
    • Планиране и наблюдение в училищата
    • Училищно ръководство
    • Сътрудничество в рамките на образователната система
  • Подкрепа за учителите
    • Умения и компетентности на учителите
    • Отношения на учителите с ученици и родители
    • Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите
    • Благосъстояние на учителите
  • Подкрепа за учениците
    • Благосъстояние на учениците
    • Участие на учениците в училищния живот
    • Професионално ориентиране и подкрепа
    • Учебна програма и учебни модели
    • Учене и оценяване
    • Разширено и извънкласно учене
    • Наблюдение на учениците в риск
    • Целенасочена подкрепа: Език
    • Целенасочена подкрепа: Мигранти, роми
    • Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето
    • Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение
  • Участие на родителите
    • Комуникации и информация
    • Участие на родителите в управлението на училището
    • Пространства за родителите и участие в образователни дейности
    • Учене в семейството
  • Участие на заинтересованите страни
    • Мултидисциплинарни екипи
    • Мрежи от заинтересовани страни
    • Партньорства: Работодатели и предприятия
    • Партньорства: обществени организации и гражданското общество
  • За сайта
  • Вход / Регистрация
Eramsus+ logo
  • За сайта  |  
  • Помощ  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Меню

    • Начална страница на наръчника
    • Отидете в School Education Gateway
  • За сайта
    • Обща информация
    • Видеоклипове
    • Предложете ресурс
    • Самооценка
    • Въпросник
  • Управление на училищата
    • Култура и климат в училищата
    • Планиране и наблюдение в училищата
    • Училищно ръководство
    • Сътрудничество в рамките на образователната система
  • Подкрепа за учителите
    • Умения и компетентности на учителите
    • Отношения на учителите с ученици и родители
    • Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите
    • Благосъстояние на учителите
  • Подкрепа за учениците
    • Благосъстояние на учениците
    • Участие на учениците в училищния живот
    • Професионално ориентиране и подкрепа
    • Учебна програма и учебни модели
    • Учене и оценяване
    • Разширено и извънкласно учене
    • Наблюдение на учениците в риск
    • Целенасочена подкрепа: Език
    • Целенасочена подкрепа: Мигранти, роми
    • Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето
    • Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение
  • Участие на родителите
    • Комуникации и информация
    • Участие на родителите в управлението на училището
    • Пространства за родителите и участие в образователни дейности
    • Учене в семейството
  • Участие на заинтересованите страни
    • Мултидисциплинарни екипи
    • Мрежи от заинтересовани страни
    • Партньорства: Работодатели и предприятия
    • Партньорства: обществени организации и гражданското общество
  • Начало ›
  • Ресурси ›
  • Европейски инструментариум за училища ›
  • Търсене

Търсене във всички ресурси

28 резултата

INCLUD-ED СЕМЕЙНО ОБРАЗОВАНИЕ

  • 10.12.2015
  • 0
  • Гимназиално образование, Начално образование, Предучилищно образование
  • Практика

Програмата „Семейно образование“ е една от успешните образователни дейности (УОД), посочени в научноизследователския проект INCLUD-ED. Стратегии за приобщаване и социално сближаване в Европа с помощта на образованието (Европейска комисия, 6-та рамкова програма, 2006—2011 г.).

Области: 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 3.6. Разширено и извънкласно учене; 4.4. Учене в семейството; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: АВСТРИЯ; АЛБАНИЯ; БЕЛГИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; Северна Македония; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; СЪРБИЯ; ТУРЦИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЦИЯ

Parents’ Briefcase – La Mallette des parents

  • 29.11.2021
  • 0
  • Начално образование, Предучилищно образование
  • Практика (indirect evidence)

„Куфарчето на родителите“ (La Mallette des parents) е постоянна програма, която се осъществява от 2008 г. насам и има за цел да ангажира родителите в по-голяма степен с образованието на техните деца. Тя се осъществява от Académie de Creteil под прякото ръководство на френското Министерство на образованието и в момента се провежда в 80 училища във Франция.  

Области: 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите

Подобласти: 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот; 3.4. Учебна програма и учебни модели; 3.5. Учене и оценяване; 3.7. Наблюдение на учениците в риск; 3.8. Целенасочена подкрепа: Език; 3.9. Бежанци, мигранти и роми; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 3.11. Целенасочена подкрепа: Неравностойно социално-икономическо положение; 4.1. Комуникации и информация; 4.4. Учене в семейството

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Държава: БЪЛГАРИЯ; ГЪРЦИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИТАЛИЯ; ЛИТВА; МАЛТА; ПОРТУГАЛИЯ; ТУРЦИЯ; ХЪРВАТСКА; ШВЕЦИЯ

Диалогични литературни сбирки в рамките на INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 1
  • Гимназиално образование, Начално образование, Предучилищно образование
  • Практика

Диалогичните литературни сбирки са една от успешните образователни дейности , установени в рамките на изследователския проект INCLUD-ED. Те се използват за подобряване на образованието на децата и младежите в различни видове контекст по целия свят. Диалогичните литературни сбирки представляват диалогично четене, което се основава на два принципа: четене на класическо литературно произведение (като например „Ромео и Жулиета“, „Одисея“, „Дон Кихот“) и споделяне на мнения за смисъла, интерпретации и разсъждения с помощта на методологията за диалогично учене. Сбирките могат да включват деца и членове на техните семейства. Този пример дава възможност да се разберат диалогичните литературни сбирки и резултатите от тяхното практикуване.

Области: 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите

Подобласти: 3.9. Бежанци, мигранти и роми; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 4.3. Пространства за родителите и участие в образователни дейности; 4.4. Учене в семейството

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: АВСТРИЯ; АЛБАНИЯ; БЕЛГИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; Северна Македония; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; СЪРБИЯ; ТУРЦИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЦИЯ

ИНИЦИАТИВИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ГРАМОТНОСТТА

  • 10.12.2015
  • 1
  • Гимназиално образование, Начално образование
  • Практика

Малтийските инициативи в подкрепа на учащите, които са свързани с подобряване на грамотността, се определят в рамките на общия контекст на Националната стратегия за грамотност за всички, която се опитва да обедини настоящите национални програми, в които участват над 8000 ученици годишно. Училищата имат възможност да планират и започнат собствени проекти в подкрепа на грамотността на своите ученици и на ученици, които може да се нуждаят от това. Тези инициативи се финансират чрез безвъзмездни средства, предоставяни основно от местните органи.

Области: 3. Подкрепа за учениците; 5. Участие на заинтересованите страни

Подобласти: 3.8. Целенасочена подкрепа: Език; 5.4. Партньорства: обществени организации и гражданското общество

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: МАЛТА

Инструмент за формираща оценка на климата в класната стая

  • 20.04.2022
  • 1
  • Гимназиално образование, Начално образование, Предучилищно образование
  • Document (direct evidence)

Инструментът за формираща оценка на климата в класната стая е разработен в контекста на доклада „Формиращ, приобщаващ, общоучилищен подход към оценяването на социалното и емоционалното образование в ЕС“, чиято цел е да осигури изчерпателна и всеобхватна оценка на климата в класната стая и да насочи учителите и учениците към съвместни положителни промени в класната стая.

Области: 1. Управление на училищата; 3. Подкрепа за учениците

Подобласти: 1.1. Култура и климат в училищата; 1.2. Планиране и наблюдение в училищата; 1.3. Училищно ръководство; 1.4. Сътрудничество в рамките на образователната система; 3.1. Благосъстояние на учениците; 3.2. Участие на учениците в училищния живот

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Държава: ИРЛАНДИЯ; ИТАЛИЯ; МАЛТА

ИНСТРУМЕНТАРИУМ ВЪВ ВРЪЗКА С МНОГОЕЗИЧИЕТО В ОБРАЗОВАНИЕТО ПО ПРОЕКТА LUCIDE

  • 10.12.2015
  • 0
  • Гимназиално образование, Начално образование
  • Document

Нарастващата мобилност и променящите се миграционни модели оказват огромно влияние върху образователните системи в целия свят. Необходимостта персоналът на училищата на всички нива да се обучи да работи ефективно с деца, за които езикът на приемащата държава е нов, в последно време е очевидна. От подкрепа обаче се нуждаят не само децата, които са новодошли в приемащата държава, но и двуезичните учащи се. Израстването и животът в семейство, в което се говорят два или повече езици, променя езиковите способности и начина, по който човек се учи. Поради това двуезичните ученици имат специфични потребности, и по-специално за тях са необходими специални ресурси за учене. Тези ресурси изграждат основата на тяхното развитие и обучение.

Област: 3. Подкрепа за учениците

Подобласт: 3.8. Целенасочена подкрепа: Език

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: АВСТРИЯ; АЛБАНИЯ; БЕЛГИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; Северна Македония; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; СЪРБИЯ; ТУРЦИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЦИЯ

ИНСТРУМЕНТАРИУМ ЗА УЧИЛИЩНОТО РЪКОВОДСТВО

  • 10.12.2015
  • 2
  • Гимназиално образование, Начално образование
  • Практика

Европейската мрежа за политики в областта на училищното ръководство (EPNoSL) е разработила инструмент, с помощта на който да се обмислят и да се установят предизвикателствата и приоритетните области за действие в областта на политиката, за да може училищното ръководство да се подкрепи и укрепи във връзка със справедливостта и обучението. Инструментът е насочен към създатели на политики, училищни органи, лица, работещи в училищната система, изследователи и институции за обучение на ръководители. Инструментариумът за училищното ръководство е предназначен да подпомага анализа на начините, по които различните политики и програми за училищно ръководство си взаимодействат и влияят върху цялостния капацитет на училищните ръководители и техните училища да се справят ефективно и с постоянство с предизвикателствата, свързани със справедливостта и обучението в техните училища. Той включва набор от полезни материали, видеозаписи, казуси и инструменти относно различни аспекти на училищното ръководство.

Област: 1. Управление на училищата

Подобласти: 1.1. Култура и климат в училищата; 1.2. Планиране и наблюдение в училищата; 1.3. Училищно ръководство; 1.4. Сътрудничество в рамките на образователната система

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: АВСТРИЯ; АЛБАНИЯ; БЕЛГИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; Северна Македония; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; СЪРБИЯ; ТУРЦИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЦИЯ

ИНТЕРАКТИВНИ ГРУПИ В РАМКИТЕ НА INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 2
  • Гимназиално образование, Начално образование, Предучилищно образование
  • Практика

Интерактивните групи са една от успешните образователни дейности , установени в рамките на изследователския проект INCLUD-ED. В рамките на този проект се анализират образователни стратегии, които допринасят за преодоляване на неравенството и насърчаване на социалното сближаване, както и водещите до социално изключване стратегии, по-специално чрез съсредоточаване върху уязвими и маргинализирани групи. Интерактивните групи се използват за подобряване на образованието на децата и младежите в различни видове контекст. Те включват разпределение на учениците от един клас в малки разнородни групи, всяка от които е подпомагана от възрастен. Всяка от тези групи включва четири или пет ученици и е организирана разнородно, що се отнася до нивото на способностите, пола, културата, езика и етноса. Този пример дава възможност да се разберат интерактивните групи и резултатите от тяхното практикуване.

Области: 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите

Подобласти: 2.1. Умения и компетентности на учителите; 3.5. Учене и оценяване; 3.9. Бежанци, мигранти и роми; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 4.3. Пространства за родителите и участие в образователни дейности

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: АВСТРИЯ; АЛБАНИЯ; БЕЛГИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; Северна Македония; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; СЪРБИЯ; ТУРЦИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЦИЯ

КНИГА ЗА УСПЕШНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В РАМКИТЕ НА INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 0
  • Гимназиално образование, Начално образование, Предучилищно образование
  • Document

В тази монография се анализират и описват успешни образователни дейности, като се поставя специален акцент върху уязвимите групи. Представени са конкретни данни, които показват успех в представянето на училищата, както и данни за децата, учителите и семействата, които отчитат влиянието на този успех. Едновременно с това е включен анализ на връзката между образователните резултати на тези деца и тяхното приобщаване или изключване от различни области на обществото. В монографията се представят дейности, водещи до успех, идентифицирани в рамките на проекта INCLUD-ED, като по този начин се предоставят както различни данни, така и стабилна теоретична основа и развитие. Някои примери за такива дейности са интерактивните групи, удължаването на учебното време, клубовете за домашни работи, библиотеките със съдействието на наставник, образователното участие на семейството и общността, семейното образование или диалогичните литературни сбирки. Всички тези дейности са определени като успешни образователни дейности, което означава, че водят до ефективност и равенство. И накрая са включени и обсъдени препоръки за политиката и практиката.

Области: 3. Подкрепа за учениците; 4. Участие на родителите

Подобласти: 3.9. Бежанци, мигранти и роми; 3.10. Целенасочена подкрепа: Специални образователни потребности и затруднения в ученето; 4.2. Участие на родителите в управлението на училището; 4.3. Пространства за родителите и участие в образователни дейности

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: АВСТРИЯ; АЛБАНИЯ; БЕЛГИЯ; БЪЛГАРИЯ; ВЕЛИКОБРИТАНИЯ; ГЕРМАНИЯ; ГЪРЦИЯ; ДАНИЯ; ЕСТОНИЯ; ИРЛАНДИЯ; ИСЛАНДИЯ; ИСПАНИЯ; ИТАЛИЯ; КИПЪР; ЛАТВИЯ; ЛИТВА; ЛЮКСЕМБУРГ; МАЛТА; НОРВЕГИЯ; ПОЛША; ПОРТУГАЛИЯ; РУМЪНИЯ; Северна Македония; СЛОВАКИЯ; СЛОВЕНИЯ; СЪРБИЯ; ТУРЦИЯ; УНГАРИЯ; ФИНЛАНДИЯ; ФРАНЦИЯ; ХОЛАНДИЯ; ХЪРВАТСКА; ЧЕШКА РЕПУБЛИКА; ШВЕЦИЯ

Модул „Обхващане на многообразието на учениците в началните училища“

  • 23.05.2017
  • 0
  • Гимназиално образование, Начално образование
  • Практика

Модулът е задължителен за студентите, обучаващи се за преподаватели във 2-ри и 3-ти курс на бакалавърска програма, записани в програмите за начално образование на университета в Малта. През октомври 2016 г. той е включен в новата Магистърска програма по преподаване и обучение. Целта на модула е студентите, обучаващи се за преподаватели, да се подготвят да преподават на ученици с различен произход, като придобиват теоретична подготовка и практически опит, свързан с многообразието. Дейностите в рамките на курса включват два основни аспекта: 1. Теоретично обучение: През първия семестър студентите, обучаващи се за преподаватели, се запознават с теми, свързани с многообразието и приобщаването, и с подходи относно начините, по които тези въпроси могат да бъдат застъпени в класната стая, включително чрез индивидуално образователно планиране (чрез анализ на съответния индивидуален произход, чрез обсъждане и групова работа); 2. Практическо обучение: През втория семестър студентите, обучаващи се за преподаватели, трябва да открият в рамките на шестседмичната си преподавателска практика ученик, който има затруднения при ученето, и да използват индивидуалното образователно планиране за приобщаване на този ученик в образователния процес.

Области: 2. Подкрепа за учителите; 3. Подкрепа за учениците

Подобласти: 2.1. Умения и компетентности на учителите; 2.2. Отношения на учителите с ученици и родители; 2.3. Първоначална подготовка и непрекъснато професионално развитие на учителите; 3.8. Целенасочена подкрепа: Език; 3.9. Бежанци, мигранти и роми

Език: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Държава: МАЛТА

Покажи следващите 10 резултата

  • Най-нови
  • Гледни точки
  • Ресурси
  • Teacher Academy
  • Възможности по Еразъм+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > За сайта
  • > Помощ
  • > Информационен бюлетин
  • > Предложете съдържание

SchoolEducationGateway

Мястото, където можете да се запознаете с европейските политики и практики в областта на училищното образование, включително образованието и грижите в ранна детска възраст (ОГРДВ) и професионалното образование и обучение (ПОО).

eTwinning
Общността на училищата в Европа

© 2016 School Education Gateway, Всички права запазени - Освобождаване от отговорност - Брексит – отказ от отговорност за съдържание - Политика за личните данни - Бисквитки