Зачитащи правата училища (RRS)

Подходът „Зачитащи правата училища“ (RRS) се ръководи от УНИЦЕФ — Обединено кралство и интегрира Конвенцията на ООН за правата на детето като цялостен училищен подход за образование в областта на правата на детето. Основната цел на този подход е да се създаде стимулираща участието, приобщаваща и безопасна училищна култура, в рамките на която се гарантира уважение към всеки член на училищната общност. Инструментариумът на УНИЦЕФ за образование в областта на правата на детето предоставя насоки относно начина, по който дадено училище може да стане „зачитащо правата училище“. Училищата адаптират подхода на зачитащи правата училища към собствения си контекст. Този подход оказва влияние върху взаимоотношенията между всеки участник в училищната среда и се прилага по отношение на всеки училищен контекст. Рамката, очертана в инструментариума на зачитащите правата училища, е предназначена да осигурява централен организационен принцип за цялото училище, а оттам и за семействата и общността, в рамките на която се намира училището. Предвидени са три фази на развитие. Втората и третата фаза (равнища 1 и 2) са подобни. Целта е да се изпълни планът за действие, разработен по време на фазата на поемане на ангажимента, с цел да се постигнат четирите стандарта за акредитиране като зачитащо правата училище (RRSA): 1. Зачитането на правата е в основата на ръководството и управлението 2. Цялата училищна общност е запозната с Конвенцията за правата на детето 3. Зачитането на правата е част от философията на училището 4. На децата се дава възможност да станат активни граждани и учащи се.

Вид
Практика
Държава
ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
Език
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Образователен етап
Primary; Secondary
Ниво на интервенция
Универсална
Интензитет на интервенцията
Постоянна
Източник на финансиране
Частно финансиране